2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 制取氧气（第1课时）教案 （新版）新人教版

2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 制取氧气（第1课时）教案 （新版）新人教版,标签：九年级化学教学设计案例,http://www.5ijcw.com

课题3制取氧气 （第一课时）
一、教学目标
知识与技能
1、了解分解反应，催化剂的概念
2、知道实验室可用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，了解氧气的实验室制法及原理
3、知道工业上大量制取氧气的方法
过程与方法
1、通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用
2、阅读资料，了解工业上如何大量制取氧气
二、教学重点、难点
1、实验室制氧气的方法
2、催化剂的概念
三、教学模式
实验探究法
四、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
[引入]氧气具有许多用途，那我们如何制取氧气呢？
[讲解]实验室采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾制取氧气

[提问]怎样验证产生的气体是氧气?

[演示]38页探究
1、不加热过氧化氢溶液
2、加热过氧化氢溶液
3、不加热，在过氧化氢溶液中加入二氧化锰
观察带火星的木条是否复燃
 

[板书]过氧化氢 水 + 氧气
[演示]实验
在上面实验的3中结束后在加入过氧化氢溶液

[讲解]催化剂的概念

[强调]反应速率改变，质量和化学性质不变 倾听

知道、记忆


回答

观察现象并做解释
木条不复燃，无氧气生成
木条复燃，有氧气生成
木条复燃，说明室温下过氧化氢溶液遇二氧化锰能分解生成氧气

掌握、记忆、反应
观察带火星的木条是否复燃

理解！思考是否可用其他物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本P40资料
 

引入新课


知识回顾

培养学生观察分析能力和理解能力








培养学生观察分析能力和理解能力
 

教师活动 学生活动 设计意图
[讲解]催化剂的作用

[讲解]高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
[提问]上述两个反应与化合反应有什么不同？
[讲解]分解反应
化学反应：化合反应
分解反应
[练习]在下列反应中
A、H2O → H2 + O2
B、CO2 + H2O → H2CO3
C、CH4 + O2 → CO2 + H2O
属于分解反应的有
属于化合反应的有
属于氧化反应的有

[小结]实验室制取氧气的方法
过氧化氢 → 水 + 氧气
高锰酸钾 → 锰酸钾+二氧化锰+氧气

[提问]工业上需要的大量氧气是如何制取的？

[小结]分离液态空气制氧气（物理变化）

[布置作业]课本P41 1、2、4 记忆、掌握
讨论、思考
一种物质反应生成两种物质




完成练习








理解、记忆



阅读、课本P40 资料




课本P41 1、2、4
巩固化学反应类型的判断
 

巩固知识


 

板书设计
课题3 制取氧气
一、实验室制取氧气
过氧化氢 水 + 氧气

高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
催化剂
二、分解反应
三、工业制氧气

 

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