《电场线》教学设计

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【教学目标】

  　　1．知道电场线的定义及物理意义。   　　2．从简单的点电荷入手，通过想象画出点电荷的电场线，并用实验显示电场线的分布情况，熟悉几种常见电场的电场线分布，培养学生的形象思维能力，并进行科学研究方法的教育。   　　3．通过观察各种电场线，认识静电场的电场线，培养学生的观察能力。   　　4．知道什么是匀强电场，掌握匀强电场的特点；   　　【教学重、难点】   　　重点：掌握静电场的电场线的分布。   　　难点：理解电场线的性质。   　　【教具】   　　感应起电机、计算机多媒体设备、CAI课件等。   　　【教学过程】   　　一、复习提问 引入新课   　　通过前面的学习，我们知道，电荷周围存在着一种“看不见”“摸不着”的特殊物质，那就是电场。我们是用什么物理量来描述电场的强弱？     　　生：电场强度   　　（Flash显示）师：比如，在真空中有一正点电荷，电量为+Q。   　　师：如何把A点的场强形象地表示出来？   　　生：画箭头。   　　师：画箭头，这是常用的表示矢量的方法，即在A点画上一箭头，如果电场中还有另一点B，如何同时把B点的场强也表示出来呢？   　　师：B点的场强比A大，所以画一个长一点的箭头来表示。   　　师：电荷周围空间都存在场强，如何形象直观地把整个电场的情况表示出来？   　　如果仍用这种画箭头的方法结果会怎样呢？同学们可以想象一下这种表示方法好不好呢？   　　比较形象，但是场中布满箭头，杂乱而不清晰，而且还只能表示有限个点的场强。   　　师：为了改善这种情况我们采用了方便、形象直观的描述整个电场的一种图示方法──电场线   　　二、新课教学   　　1．电场线   　　在电场中画一些有方向的曲线，使曲线上的每一点的切线方向与该点的场强方向一致，这样的曲线叫电场线。     　　电场线的形状可以用实验来模拟。把奎宁的针状结晶或头发屑悬浮在蓖麻油里，加上电场，微屑就按照场强的方向排列起来，显示出电场线的分布情况。应该注意这个实验只是用来模拟电场线的分布情况，电场线不是电场里实际存在的线，而是形象地描述电场的假象的线。   　　2．点电荷的电场线   　　师：点电荷周围的电场特点我们已经知道，请同学们根据电场线的定义想象一下，点电荷的电场线会是什么形状？并把你想象的形状画出来。   　　点电荷电场线的形状呈发散状。   　　其实电荷周围的空间都存在电场，电场线应该是空间立体分布的。同学们刚才想象的时候是否想到了这一点呢？下面我们来看点电荷电场线的空间立体分布图。   　　为了方便，我们平常画的都是电场线的平面分布图，也就是它的一个截面图。   　　对点电荷的电场线分布情况我们已经很清楚的认识并理解了，其它几种常见的电场线的分布情况怎样？   　　3．其它几种常见电场的电场线   　　（1）等量异种电荷的电场线；（2）等量同种电荷的电场线；（3）点电荷与带电平板间的电场线。     　　请同学们观察各种电场的电场线，思考电场线有哪些性质？   　　首先观察电场线的方向。方向是从哪里指向哪里？是从正电荷出发，到负电荷终止，或者从正电荷出发延伸到无穷远。或者从无穷远出发到负电荷终止。  

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