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人教版七年级数学下册 消元-二元一次方程组的解法(5)导学案

[09-28 20:03:24]   来源:http://www.5ijcw.com  七年级数学教学设计   阅读:8653

概要:一、教材分析:(一)学习目标:会用加减法解 较简单的二元一次方程组.(乘后加减)(二)学习重点和难点:1. 重点:用加减法解较简单的二元一次方程组.2.难点:用适当的数去乘方程的两边,加减消元. 二、问题导读单:(阅读P95—97页回答下列问题)1.完成下面的解题过程:(用加减法 解方程组)(1) 解:①-②,得___________.解这个方程,得y=_____. 把y=__代入__,得______, x=_____. 所以这个方程 组的解是分析说明两个方程组中先消去的未知数必需是两方程中同一未知数的______ _____,
人教版七年级数学下册 消元-二元一次方程组的解法(5)导学案,标签:七年级数学教学设计案例,http://www.5ijcw.com

一、教材分析:
(一)学习目标:
会用加减法解 较简单的二元一次方程组.(乘后加减)
(二)学习重点和难点:
1. 重点:用加减法解较简单的二元一次方程组.
2.难点:用适当的数去乘方程的两边,加减消元.
二、问题导读单:(阅读P95—97页回答下列问题)
1.完成下面的解题过程:(用加减法 解方程组)
(1)  
  解:①-②,得___________.
解这个方程,得y=_____.
     把y=__代入__,得______,
                    x=_____.
 所以这个方程 组的解是

分析说明两个方程组中先消去的未知数必需是两方程中同一未知数的______ _____,如果方程组中不满足这个条件,你的做法是:__________________________________


2.分析P95页中例3,(1)从“分析”部分我们知道,运用 加减法时先使两方程中某同一个未知数的______________________ ________________(这也是加减法的条件)
(2)说明方程③和④是为什么变形?各是怎样做的?根据什么?(说与同学) ,其中
①×3、②×2和③+④三步骤,可以简写成“①×___+___×__” 从而先消去y.
(3)回答P95页中“小彩云”问题并说明为什么?答:___________________________
______________________________________ ________________________________
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