六年级数学上册第二单元集体备课教案

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2.  说出单位“1”及单位“1”比较量是”1”的几分之几。

男生的人数是女生人数的 ，   一瓶墨水已经用了 ，

草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多 。

（二）教学实施

1.出示例2，集体读题，理解题意，提问：“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多

”是什么意思？

3.  指导学生画图

根据这句话，应当把什么看着单位“1”？板书：

                  “1”

 

青少年： |      |      |     |     |     |

                                         

                     75次                比青少年多

婴儿：   |     |     |     |     |     |     |     |     |     |

 

                            ？次

4.  列式解答：

借助线段图想想，婴儿的心跳次数相当于哪两部分？婴儿每分钟心跳的次数相当于青少年每分钟心跳次数的多少？

方法一：  75 + 75 ×                 方法二：75 ×（1 +  ）

 请学生将这两题的解题思路完整的叙述出来。

5.  深化练习

完成教材21页的“做一做”，完成练习五的第3、7、9题

（三）课堂作业设计

分析数量关系

小红读一本书，已读了这本书的 ，（  ）是单位“1”， 表示（  ），没读的页数用（   ）表示。

    面粉比大米多 表示（    ）。

（四）课堂小结

今年天我们学习了“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题，解答这类应用题要先找准数量关系，画出线段图，然后列式计算。

课后反思：

3、倒数的认识

课题：倒数的认识

教学目标：

引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法；通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯；通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识。

教学重、难点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。

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教学过程：

（一）            导入

1.找找下面文字的构成规律

呆———杏           土———干            吞———吴

2.按照上面的规律填数   

  ——（    ）           ——（    ）         ——（    ）

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