去年的树导学案5
【学习目标】
1、认识1个生字,会写6个字。正确读写“融化、剩下、伐木、工厂、煤油灯、睁大眼睛”等词语。
2、分角色朗读课文。
3、理解课文内容,体会童话揭示的道理。
【学习重难点】
重点:抓住小鸟与树离别时的对话及与树根、大门、小女孩四次对话的内容,感受当时的情景与人物的的心情,对“信守诺言,珍惜朋友间的情谊”深刻的认识。同时,练习有感情的朗读课文。
难点:悟读文中的角色对话,体会人物心理,进一步感受童话的特点。
【学法指导】
1、由小组长带领组内成员按照预习提纲分布进行预习,教师严格监控各环节的预习时间和预习效果。
2、在提纲的引领下,各个小组进行创造性的拓展。
【知识链接】
本篇童话情深意浓,带着些许伤感色彩,赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华,全文没有华丽的词句,用白描的手法,写出了鸟儿对树的真挚情谊,略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写,给读者留下了很大的想像空间,在平淡的语言中有一种深挚透明的美。读罢此文,鸟儿对树的那种浓浓深情便跃入脑间,挥之不去。
【自主学习】
1、请你用喜欢的方式读读课文,将课文读通读顺。
课文读完后,请完成以下题目。
① 你会读下面的词语吗?试着写一写、读一读吧!
融化、剩下、伐木、工厂、煤油灯、睁大眼睛、站立
② 我会用上面某个词语说一句话。
③ 你有哪些词语不理解,提出来共同解决。
④ 再读课文,把课文读通顺,然后说说课文主要讲了一件什么事。
【合作探究】
1.小鸟和大树是好朋友,课文中多次出现了“好朋友”这个词。那么课文的哪些地方让我们感受到了他们确实是好朋友?请默读,把这些句子划下来。
2.分角色有感情朗读画下的句子,说说你从中体会到了什么?
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