8的乘法口诀教案

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细致介绍：

　　教学目的

　　一．使门生理解八的乘法口诀的起原和意义．

　　二．初步掌握八的乘法口诀，能应用八的乘法口诀求积．

　　三．通过例题教学培育门生察看本领．

　　教学重点

　　初步掌握八的乘法口诀．

　　教学难点

　　指点门生独立写出八的乘法口诀．

　　教具学具准备

　　投影仪、例一图片，乘法口诀片等．

　　教学步骤

　　1、铺垫孕伏．

　　一．背诵一－七的乘法口诀．

　　二．说出得数，并说出所用的乘法口诀．

　　三．出示准备题．

　　每次加八，把得数填在空格里．八

　　引诱门生明白；第一格示意一个八，第二格示意二个八……，第八格示意八个八．

　　2、探讨新知．

　　一．教学例一．【演示课件“八的乘法口诀”】

　　（一）学习第一句口诀：18得8．

　　出示一个正方体，引诱门生商讨，它示意几个八，求一个八怎么样列式，怎么样编一句八的乘法口诀．

　　使门生明白：示意一个八，列式口诀：18得8

　　门生读口诀，说出口诀所示意的意义．

　　（二）开导门生学习第二句口诀

　　出示二个正方体，使门生明白所乘的数比第一个算式多一，示意二个八，列式，口诀二八十六，并填书．

　　（三）分组讨论，学习第三~八句乘法口诀，并填书．

　　①分组讨论，探讨八的乘法口诀．

　　②填书．

　　二．反馈实习．

　　（一）读→背诵八的乘法口诀．

　　（二）做一做一题．【继续演示课件“八的乘法口诀”】

　　（三）做一做二题．【继续演示课件“八的乘法口诀”】

　　3、全课小结．

　　略

　　4、随堂实习．

　　一．做一做三题．【继续演示课件“八的乘法口诀”】

　　二．实习212二题

　　（一）六个八相加是多少？（二）八乘四是多少？

　　分组实习，订正时说1说是怎么样想的．

　　5、部署功课．

　　实习2十三四题

　　八×34×88×67×八

　　五×88×23×88×八

　　板书设计八的乘法口诀

　　准备题：每次加八，把得数填在空格里．一个82个83个84个85个86个87个88个八

　　

　　探讨运动

　　数台阶

　　假设你家住的是楼房，每上一层要走二阶，每阶楼梯都是八级．你家住八楼，那末你从一楼到八楼一共要上若干级台阶？

　　运动1、说一说，算一算．

　　一．分组讨论：可以通过计算得出效果吗？要是可以，又有几种法子？

　　二．每一个小组遴派代表汇报本组商讨效果及计算效果．

　　三．全班评比出最好计算方法．

　　运动2、走一走，数一数．

　　门生在课后找一座高层楼房（要求与题中同等），从一楼走到八楼．数一数一共要上若干级台阶，看是不是与运动1中的计算效果符合．

　　八的乘法口诀

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