人教课标版数学二上《8的乘法口诀》教案

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教学目标

　　1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义．

　　2．初步掌握8的乘法口诀， 能运用8的乘法口诀求积．

　　3．通过例题教学培养学生观察能力．

　　教学重点

　　初步掌握8的乘法口诀．

　　教学难点

　　指导学生独立写出8的乘法口诀．

　　教具学具准备

　　投影仪、例1图片，乘法口诀片等．

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏．

　　1．背诵1－7的乘法口诀．

　　2．说出得数，并说出所用的乘法口诀．

　　3．出示准备题．

　　每次加8，把得数填在空格里．

　　8

　　引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8……，第八格表示8个8．

　　二、探究新知．

　　1．教学例1．【演示课件“8的乘法口诀”】

　　（1）学习第一句口诀：一八得八．

　　出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀．

　　使学生明确：表示1个8，列式 口诀：一八得八

　　学生读口诀，说出口诀所表示的意义．

　　（2）启发学生学习第二句口诀

　　出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式 ，口诀二八十六，并填书．

　　（3）分组讨论，学习第3~8句乘法口诀，并填书．

　　①分组讨论，探究8的乘法口诀．

　　②填书．

　　2．反馈练习．

　　（1）读→背诵8的乘法口诀．

　　（2）做一做 1题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】

　　（3）做一做 2题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】

　　三、全课小结．

　　略

　　四、随堂练习．

　　1．做一做3题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】

　　2．练习二十二 2题

　　（1）6个8相加是多少？ （2）8乘4是多少？

　　分组练习，订正时说一说是怎样想的．

　　五、布置作业．

　　练习二十三 4题

　　8×3 4×8 8×6 7×8

　　5×8 8×2 3×8 8×8

　　板书设计

　　8的乘法口诀

　　准备题：每次加8，把得数填在空格里．

　　1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8

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