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《故都的秋》训练提高

[09-27 16:07:04]   来源:http://www.5ijcw.com  高二语文教学设计   阅读:8182

概要:www.5ijcw.com (2)对这幅画面的背景理解正确的一项是( ) A.南国的秋天。 B.第二句提及的五种景观。C.皇城人海。 D.很高很高的碧绿的天色。 (3)作者说“自然而然地感觉到十分的秋意”,这“秋意”指的是什么?表现这“秋意”的景是什么? 答: (4)作者置身“皇城人海”,却在斗室中“细数着一丝一丝漏下的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”,这是为什么? 答: (5)作者为什么说牵牛花以“蓝色或白
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  (2)对这幅画面的背景理解正确的一项是(    )   A.南国的秋天。      B.第二句提及的五种景观。 C.皇城人海。        D.很高很高的碧绿的天色。   (3)作者说“自然而然地感觉到十分的秋意”,这“秋意”指的是什么?表现这“秋意”的景是什么?   答:    (4)作者置身“皇城人海”,却在斗室中“细数着一丝一丝漏下的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”,这是为什么?   答:   (5)作者为什么说牵牛花以“蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下”,又为什么说最好还要用秋草作陪衬?   答:   (6)与文中意境最相吻合的诗句是:   A.结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。(陶渊明《饮酒》)  B.绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)  C.独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)  D.我见青山多妩媚,料青山、见我应如是。情与貌,略相似。(辛弃疾《贺新郎》)   4.认真阅读下面文字,回答(1)~(4)题。   还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样。   在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又青了,太阳又露出脸来了;着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:   “唉,天可真凉了─—”(这了字念得很高,拖得很长。)   “可不是么?一层秋雨一层凉了!”   北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。   (1)北方的秋雨“下得奇,下得有味,下得更像样”,具体表现在哪里?   答:   (2)“在雨后的斜桥影里”,这是都市闲人站立的背景。这幅背景暗示的内容很多,请说说你的想法?   答:   (3)课文为什么描写都市闲人?   答:   (4)与这段文字意境不相吻合的诗句是( )   A.天凉好个秋。(辛弃疾)  B.秋水日潺湲。(王维)  C.秋风秋雨愁煞人。(秋瑾)  D.秋水浅平沙。(赵长卿)   5.课文多用整句,特别是排比句,请你找出两三个例子加以分析,说明它的妙处。   答:    6.对比描写是本文突出的特征,有南北对比,中外对比,动静对比、大小对比、色彩对比等,请你扣住课文就南北对比作些具体分析,并说明这样写有什么作用?   答:   7.下列语句含义深刻,请说说你的理解。   (1)“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。”“深沉”在这里的含意是什么?   答:   (2)“不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定感到一种不能自已的深情”。这“囚犯”是一种什么样的心情?   答:   (3)“中国的文人,与秋的关系特别深了”。作者为什么这样说?   答:   (4)“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。”郁达夫先生为什么不惜折损阳寿而希冀“留得住”“这北国的秋天”呢?   答:   (5)“这秋的深味,尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。”作者为什么这样说?


www.5ijcw.com   答:   8.请以《金色的秋》为题写一篇散文,寄寓你对人生的感受和理解。   答:     解析与答案   1.解析:这是一道词语选用题,对于提高我们的语言意识和语感能力,大有裨益。A项要注意三点:①北国之秋与南国之秋形成对比,②北国之秋前后是转折关系,③在并列关系的词语中,习惯上是把字多的放在最后。B项要注意两点:①哪里是名词,哪里是动词,②词语的前后照应,比如“味”只能“尝”,“色”照应“看”。C项三个动词在句中都用如名词,要注意运用准确。D项要注意三点:①这是同类的对比,它们分属于酒类、食类、菜类与动物,②同类中必须轻者在前重者在后,以与南北对比照应,③排比时要形成逐步上扬的气势(有时也可逐步下抑)。   答案:略。(见课文)   2.解析:虚词对于准确表达语意,至关重要,平时要留意,培养这方面的语感。A项要注意后面有“所以”,前后语意上又是因果关系,由此可知第一空格当是“因为”(或“由于”);句中有泛指代词“什么”,后面又有副词“都”,故知这个句子是无条件复句,第二空格当是“无论”(或“不论”)。B项因为后一句有“但”,前后构成转折关系,第一空格当是“虽则”(或“虽然”),第二个空格前后有任选其一的意思,当是表选择关系的连词“或”。C项第一空格难度较大,但如果注意到下一句的“也”字,再分析前后语意上的关系,便可以知道当是“就是”(或“即使”);第二个空格表进层关系。D项第一个空格表进层,第二个空格要求熟悉“非……才”“非……不可”之类的句式。   答案:略。(见课文)   3.(1)解析:甲处动词的选用要能表现人物悠闲的心态,动作不能太大。乙处要注意与上句构成整齐句式。丙处唯“细”才能表现人物的清闲。丁处要注意槐树。   答案:B。   (2)解析:能否正确识别画面背景,关系着能否正确理解画面的深刻含意。南国的秋天可以说是北国的秋天的大背景,前者用以反衬后者,但不是这幅小的画面的背景。第二句提及的五种景观,不在作者所写的北国之秋的画面之内。碧绿的天色是画内之景,可以看作是小屋的背景,用以反衬屋之矮小,显示环境的空旷,但不能说是这全幅画的背景。这幅画的背景是“皇城人海”,这背景反衬了画面的幽静,也反衬了画中人心境的平静。   答案:C。   (3)解析:“秋意”是文内揭示旨意的词语,对其理解不能停留在字面上和抽象层面上。   答案:秋意是清、静。作者用高空烘托环境的空旷,用鸽声反衬环境的幽静,用“漏下的日光”间接描写了槐树的茂密,用蓝朵形容清秋的平和。   (4)解析;这道题从表面看是要求透过人物的动作描写去窥视人物的内心世界,而实际上是考察我们是否理解这段景物描写的旨意。理解这段文字,不能只看到屋内的人(作者)在做什么,而且要看到屋外的人在做什么,因此“皇城人海”四个字是关键所在。   答案:这是“皇城”,多少人寒窗苦读,力求仕途上飞黄腾达。这是“人海”,“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。”但作者对这一切似乎都漠然置之,独处斗室,悠闲地细数着丝丝日光,静对着牵牛花。这正是他淡漠功名富贵,幻想超脱隐遁的心态的流露。  

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