王好战，请以战喻教案

王好战，请以战喻教案,标签：高二语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
    其三,层次分明,结构严谨。本文3个部分末尾分别用“寡人之民不加多”“则无望民之多于邻国也”“斯天下之民至焉”,既对各部分内容画龙点睛,又强化了各部分之间的内在联系,使文章层层递进,步步深入,环环相扣,浑然一体,凸显出孟子论辩的雄浑、缜密、深沉的特质。 
    其四,语气逼真,接近口语,生动风趣,正如清代刘大櫆在《论文偶记》里所言:“歌而咏之,神气出矣。” 
    7.联系第四、五两个单元,掌握历史散文和诸子散文的特点和发展轨迹?  
    探究学习:历史散文(史传散文),主要是由各国史官积累大量档案资料,经过整理加工编纂而成,记载各国政治、军事、外交等各方面的事件以及统治者和策土的言论的文章;诸子散文(哲理散文),是各学派阐述各自的观点和主张或进行相互论争的论说文。从语言形式来看,历史散文以叙事为主,诸子散文以论说为主,总的发展轨迹是由简到繁(由“平均句长”也可说明:平均句长:总字数÷总句数):历史散文由“春秋体”的一言两语的大事记载,进而为“左传国语体”的简洁生动具有文学价值的叙事,再进而成为“国策体”的纵横变化、丰富多彩的叙事散文;诸子散文由语录式的问答体,发展为专题立论、结构完整、论证周密的论说文,如《论语》为语录体,《墨子》虽有问答体,但多数文章则是主题集中、论证详细、逻辑性强的论文,《孟子》虽仍有类似《论语》的形式,但议论复杂问题时已蔚为长篇,《庄子》《荀子》和《韩非子》的论说文已标志着我国古代散文进入了成熟阶段。 
    第三课时 
    一、导入。 
    孟子是继孔子之后的第二位儒学大师,他发展了孔子“仁”的主张,提出了“仁政”说,我们刚学过的《寡人之于国也》孟子的仁政思想。但对这位被后人尊称为“亚圣”的大儒,《射雕英雄传》中的东邪黄药师却颇有微词,请看他写的这首诗(投影展示): 
    齐乞何能有妾妻, 
    邻家安可日攘鸡。 
    当时尚有周天子, 
    何事纷纷说魏齐? 
    他对孟子所举事例提出了质疑,那么孟子所举事例是否果如黄药师所言不合情理呢?今天我们一起来学习孟子的《齐人有一妻一妾》,来看看黄药师的批评是否有道理。 
    二、检查预习情况()。 
    1.解释句中加粗词。 
    (1)其良人出:古时妻子对丈夫的称呼。 
    (2)必餍酒肉而后反:满足、饱食。 
    (3)吾将瞷良人之所之也:窥视,暗中看。 
    (4)卒之东郭墦间:坟墓。 
    (5)与其妾讪其良人:讥讽。 
    (6)施施从外来:喜悦自得的样子。 
    2.指出下列句中的通假字。 
    (1)必餍酒肉而后反:“反”通“返”。 
    (2)蚤起:“蚤”通“早”。 
    (3)施从良人之所之:“施”通“迤”。 
    3.从文中找出一个宾语前置的句子,再举三个以上相同的例子。 
    (1)文中宾语前置句:良人未知之也。 
    (2)曾学过的宾语前置句: 
    ①无乃尔是过与 
    ②然而不王者,未之有也 
    ③余之人不余欺也 
    ④大王来何操 
    ⑤夫晋,何厌之有 
    三、指名翻译课文,教师纠正翻译错误。 
    四、研讨课文内容。 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页

上一篇：宇宙的未来教案