高中语文 《鸿门宴》学案 新人教版必修1

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鸿门宴
学习目标
知识与技能
1.掌握积累文中的重点实词、虚 词和 特殊的句式。
2.分析人物形象，了解刘邦胜、项羽败的原因。
过程与方法
自主、合作、探究
情感态度与价值观
以史为鉴，以人为鉴，懂得善于听纳建议而兴事业的道理。
学习重点和难点
把握紧张场面对揭示人物性格的作用
学习过程：
一、讲解重点字词
（一）找出下列句中 的通假字，并作出解释。
要项伯
距 关 ，毋内诸侯。
不敢倍德
不可不蚤自来谢项王
令将军与臣有卻
沛公不胜桮杓
因击沛公于坐
（二）分析下列句中红色字体字词的用法，并解释。
沛公军霸上
沛公欲王关中
素善留侯张良
臣活之
吾得兄事之
籍吏民，封府库
不义也
范增数目项王
常以身翼蔽沛公
头发上指
道芷阳间行
（三）分析下列句中红色字体字词的古今异义现象
沛公居山东时
备他盗之出入与非常也
将军战河北，臣战河南。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
而听细说
今人有大功而击之
（四）分析判断下列文句的句式特点。
欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”
故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
项王曰:“沛公 安在? ”
私见张良,具告以事
亚父者，范增也。
吾属今为之虏矣。
二、分析鸿门宴人物形象

阵营 主帅 谋士 武士 内奸
刘营 刘邦
张良
樊哙
曹无伤

项营 项羽 范增 项庄 项伯

项羽、刘邦人物形象分析
项羽
在优势下,恃勇骄横，毫无远虑。
刚愎自用,又拙于应变。
用人唯亲,致使谋臣不能施其谋,将士不能效其力。
养奸贻患，又自绝敌营内应。
刘邦
在劣势下,忍辱负重,善于保存自己。
善于采纳意见,又能随机应变。
知人善任,谋臣能从容定计,将士能见危受命。
有奸必肃,能争取敌营的 人为自己效劳。
范增
老谋深算、有政治远见
张良
老练多谋、精通韬略、
临变不惊、处事有方
樊哙
临危不惧、忠勇
三、问题探讨
（一）讨论：刻画人物形象的手法
1.把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。
2.通过个性化的语言、动作描写人物。
（二）思考题：
试根据《鸿门宴》的内容简要分析刘邦转弱为强、最终胜利，项羽由强 而衰、最终失败的原因。
乌江亭 王安石
百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

咏项羽 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东 。
四、练习题：
1.写出下列语句所含的成语
A.秋毫不敢不所近( )
B.人方为刀俎,我为鱼肉( )
C.劳苦而功高如此( )
D.项庄拔剑舞,其意在沛公( )
答案：
A、秋毫无犯
B、人为刀俎，我为鱼肉
C、劳苦功高
D、项庄舞剑，意在沛公
2.典型的语言描写能形象地刻画人物个性特点.读下面语言片断, 试说明反映了人物怎样的性格特点.从备选答案中选出恰当的填在各片断之后的括号中,并写出人物姓名。
①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。( )
②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。( )
③此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?( )
④唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。( )
A.刚愎自用 B.憨直磊落
C.豪壮威严 D.骄横气盛
E.忠直老谋 F.气急败坏
G.机敏狡诈 H.不亢不卑
答案：
①G；
②C；
③B；
④F。
五、作业
完成练习册上的题目。
六、板书设计

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