《记梁任公先生的一次演讲》教学设计2

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计2,标签：高一语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
　　 第二、寻找线索。有哪些东西可以作为线索呢？一是感情线索。我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。如杨朔写《荔枝蜜》就是利用 感情线索，才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂蜜、参观蜂场、赞扬蜜 蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的。
　　 二是事物线索。如曹靖华在日常生活中感受到：今天仍然需要发扬延安时期"小米加步枪"的艰苦奋斗精神，就搜罗记忆中有关小米的往事，用小米把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。
　　 三是人物线索。如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索串连起来，也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连起来。这个人物还可以是写作者本人――"我"。
　　 四是思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐想，“鹜趋八极，心游万仞”，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”。就能通过联想与想象，把有关的材料组织在一起，表达原定的主题思想。如秦牧的《土地》、杨朔的《海市》、贾平凹的《丑石》等。
　　 六是行动线索。如游记以游程行踪为线索。刘白羽写《长江三日》就以游程为主线来写。
　　 构思方法可以向前人借鉴，更需自己创新。过去就有一个青年作者发明出一种“散文快速构思法”，为《青春》、《采石》等刊物的编辑所重视。 美文赏析
　　　　小 声 些！
　　　　　　　　　梁实秋
我觉得我们中国人的喉咙之大，在全世界，可称首屈一指。无论是开会发言，客座谈话，商店交易，或其他公众的地方，说话的声音时常是尖而且锐，声量是洪而且宽，耳膜脆弱一点的人，往往觉得支持不住。我们的华侨在外国，谈起话来，时常被外国人称做“吵闹的勾当”，我以为是良有以也。
在你好梦正浓的时候，府上后门便发一声长吼，接着便是竹帚和木桶的声音。那一声长吼是从人喉咙里发出来的，然而这喉咙就不小，在外国就是做一个竞争选举时的演说员，也绰绰有余。
挑着担子的小贩，走进弄堂，扯开嗓子连叫带唱的喊一顿，我时常想像着他的面红筋突的样子。假如弄里有出天花的老太太，经他这一喊，就许一惊而绝。坐在影戏院里，似乎大家都可以免开尊口了，然而也不尽然，你背后就许有两位太太叽叽咕咕的谈论影片里的悲欢离合，你越不爱听，她的声音越高。在火车里，在轮船里，听听那滔滔不断的谈话的声音，真足以令人后悔生了两只耳朵。
喉咙稍微大一点，不算丑事。且正可以表示我们的一点国民性─—豪爽，直率，堂皇。不过有时为耳部卫生起见，希望这一点国民性不必十分的表现出来。
朋友们，小声些！
　　［教材实例解析］ 
阅读下面一段文字，回答问题。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手中拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
　1、“先生的讲演，到紧张处，便成为表演。”对“表演”一词的理解准确的一项（）
　A、先生的讲演跟“表演”一样热闹。
　B、先生学识渊博，对“表演”的技巧也驾轻就熟。
　C、先生的冲突，表情丰富，感情真挚充沛，具有感染人的力量。
　D、先生擅长用“表演”的方式讲演，以便煽情。
解析：这一句是本文的中心句，以下几句都是对它的具体印证。所以联系前后文可知对本句中的“表演”一词理解最准确的应是C项。
答案：C
2、对上段文字分析正确的一项是（）
A、此段文字通过神态、动作、语言等描写来刻画人物形象。
B、此段文字通过描写、叙述、抒情等多种表达方式来展现梁任公先生演讲的无穷魅力。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页

上一篇：《记梁任公先生的一次演讲》教学设计3