人教版九年级语文下册 五单元复习 学案

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29.联系实际，简要评说孟子所主张的“义”
                

复习卷答案
九下五单元
1．①wéi，动词，做，干。②Wù，动词，厌恶③wèi，介词， 为了④dān  名词 古代盛饭用的圆竹器 ⑤cù  动词  用脚踢⑥xìe   动词   认为值得，这里是接受的意思  2．①做宰相  ②使……痛苦  ③善良坚持道义  ④被任用 3．①诎，通“屈”，理屈   ②畔，通“叛”，背叛  ③衡，通“横”，梗塞，不顺  ④辩，通“辨”，辨别   4．①宋国有什么罪呢？  ②内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤土，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡  ③万钟的俸禄，如果不分辨一下是否合乎礼义就接受了，那么，这万钟的俸禄对我有什么好处呢？④不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如甜的泉水不喝  5．①古：用来……的方法。今:表示因果关系的连词 ②古：护城河。今：池塘 ③古:指在国内。今：进来或进去  ④古：这。今：表示判断的连词  6．①春秋战国   墨  ②儒  轲   ③战国  道   7．①相位  ②对权欲的厌恶
（以上共22分，2、3题各2分；4、5、7题各4分；1、6题各3分）
 8．A   9．B   10．智、仁、忠、强、知类五个方面。  11．①允许我奉送（给您）十金。②这好像是华丽的车子和破车子相比  12．吾义不杀人  步步深入地揭示了公输盘的行为是不正义的  13．墨子巧言说服公输盘  （每题各2分，共12分）
14．B  15．A   16．施行仁政的人  君子  17．得道  天下顺之  18．秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。（每题各2分，共10分）
19．Ｂ  20．Ｄ  21．①困于心，衡于虑，而后作  ②然后知生于忧患，而死于安乐也  22．在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业  23．这是警策之语，这样可以突出中心论点  （每题各2分，共10分）
24.C   25.①用脚践踏  ②古代的一种量器  ③丢掉、遗失  ④天性、天良 26.B  27.①没有礼貌地吆喝着给他(吃)，(这样做就连)过路的人都不会接受。 ②如果是高官厚禄，就不讲礼义而接受它，这高官厚禄对我又有什么益处呢?  2 8.①指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。②指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。③强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。但有的人却因经不起利欲的诱惑，丧失了这种善心，干出见利忘义的事；而那些敢于坚守正义的“贤者”，只不过是能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。④“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。 29.提示：孟子所说的“义”有其特定的阶级标准，但在中国历史进程中，这一道德范畴经过人们的充实与阐发，已经超过儒家的思想范围，成为整个中华民族的人格。（每题各2分，共12分）

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