长征教学设计

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过渡：你们讲的多精彩啊，描述的多惊险啊。同学们，你们说，面对汹涌的江水，狡猾的敌人，红军要渡金沙江该怎么办，红军师怎么巧渡金沙江的呢？
板书；腾、走
6、让学生自由表演片断（诗歌、唱歌、打快板等）
7、学生齐读这两句，师生赏读
过渡：学到这里，你们有没有想到“金沙水拍云崖暖”是什么意思？长征途中的红军和敌人的斗争有智取，也有恶战，金沙江是智取，大渡河则是一场恶战，但是天险也被红军逾越了，那毛主席为什么说：“大渡桥横铁索寒”？
8、谁有条理地说一说
板书： 红军来到大渡河上，眼前横着一座铁索桥，桥上                  ，桥下                  ，桥头               ，红军                  。
过渡：天险逾越了，但现在回想起那场面，还叫人胆战心惊，诗中的“暖”、“寒”
写出来什么、该用什么语气来读？
板书：暖、寒
9、指导朗读①男、女生轮读   ②表演读
提示：律诗当中四句是一对一点，非常整齐。
10、讲读七、八两句
11、请同学们齐读最后两句，提出问题
（为什么“喜”、为什么“尽开颜”）体会到了毛泽东此时的什么感情？
四、总结全诗
投影：
1、长征是宣传队……长征是播种机……长征是以我的胜利、敌人失败的结果而结束。
2、听《长征之歌》

www.5ijcw.com 五、作业
1、读《长征故事》
2、学唱《长征主题歌》
3、背长征诗歌
附
六、板书
                        11、长征
                       
                                
           远征难                   只等闲
                                         
 万      五岭                            腾     大
水      乌蒙                            走     无
千      金沙口                          暖     畏
山      大渡河                          寒     精
        雪山                            喜    

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