梅花魂导学案5

梅花魂导学案5,标签：五年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

学习目标：
1.认识12个生字，会写14个生字。正确读写“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。
2. 展练生字词语。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．摘录让自己感动的词句。
学习重难点（本课生字词很多，因此字词学习为主）
1.掌握难点生字字音、字形以及难点词语的理解运用。
   2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
学生情况分析
    五年级的学生具有一定的识字写字的能力，生字词语的学习以自主学习为主，虽然不再是五年级学习的重难点，但是介于我们开展砺能课堂改革实践阶段，生字词语的展练需要时间现场对学生进行指导，因此学习时间比以往要多。
预习砺能
一、自主预习
（一）初读感知课文
1.解题：读课题，提出有价值的问题（包括读音、理解难点词语)。
     2.读课文：自由放声读文两遍以上，做到读准字音、读通句子。读不准、读不通的地方多读几遍，读准读通为止；遇上不认识的字想办法解决，并注上音节，努力记住。同时标上自然段。
    3.理清文章写作思路，抓住文章的主要内容（段意连接法，抓住重点词句法，找中心句方法，抓“要素”法）。
这篇课文一共有    个自然段。这篇课文主要写                                        
                     。读了这篇课文后，我最大的感受（印象深的、疑惑......）是            
                                                                           。
    4.交流初读体验。
（二）学习生字词
1.在文中读勾生字新词。（会认的字用“﹏”，会写的字用“.”，生词用“—”。）
我会认：魂幽葬颇腮玷秉谓飕衰侨眷
我会写：幽芳  漂泊  唯独  顿时  稀罕  离别  大抵  精神  品格  灵魂  骨气 
民族  气节 磨难  欺凌  境遇  毕竟  梳理  衰老  珍藏  华侨       
能书善画   风欺雪压   顶天立地   低头折节  泪眼蒙眬
     2.认读三遍，读准字音，注意难点字音批注在生字头上（平舌音、鼻音、轻声音节、变音、前鼻音en、in-后鼻音eng、ing）。
本课生字中难点读音有：                                               
本课中容易读错的多音字（写出来并注音组词，如本课中“抹净”的“抹”容易读错的）：

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