开国大典教学设计

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　　生：中国是很广的。
　　师：没错，这声音传得多远呀，传到了祖国的各个角落。谁再读？通过朗读把声音传远一点。（指名读）
　　师：男女生合作读。女生读第一句，男生读第二句。（男女生合作读）
　　师：听到同学们的朗读，张老师也想读，听张老师读。（师读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。它经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。）听出不同了吗？
　　生：书上是“这庄严的宣告，这雄伟的声音”，你读成了“它”。
　　师：哪一句更好？
　　生：不用重复了。
　　师：你认为张老师的好。
　　生：我认为书上的好，如果不重复，感受不到这样的威严。
　　生：我觉得采用排比，气氛更强烈。
　　师：张老师纠正一下，这是用的反复，可不是排比，但你的感觉真准。一齐读，读出这气势，读出这情感。（生齐读。）
　　师：“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？
　　生：指的是人民群众的欢呼。
　　师：有没有不同的理解？
　　生：指的是毛泽东同志的宣告：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
　　（板书：新中国在今天成立了）
　　师：正是这宣告，激动着人们的心。再读读这宣告。
　　生：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
　　师：你读得很认真，可是老师感觉你的朗读里还缺乏一种发自内心的激情。当我们理解了第六自然段的三四两句时，一定会对这声宣告有更深的理解。谁来读？
　　生：乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
　　师：（放CAI。）激情讲解：新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的，多少革命志士为了新中国的成立舍生取义。这是倒在长征途中的小红军；这是宁死也要保住党的机密的小雨来；这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士；这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞，他牺牲前说的最后一句话是：“为了新中国，前进！”无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城，才迎来了新中国在今天的成立。这声宣告怎能不激动人们的心？谁再来读这句宣告？
　　生：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！
　　师：这庄严的宣告……
　　生：（接读）这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
　　师：让我们亲眼见证这伟大的时刻吧！（放CAI：毛主席宣布中华人民共和国成立的视频。）
　　师：一起背。把这欢呼，这欢跃定格在我们的脑海里。（生齐背第七自然段。）
　　师：接着，升国旗。群众的反应是怎样的？谁接着读？
　　生：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
　　师：还是“一齐”。如果你们就是这30万人中的一员，当毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升时，你会怎样做？
　　生：我会脱帽肃立，看我们新中国的国旗是多么鲜红。
　　师：你会怎么做，你会和他一样吗？
　　生：是的。
　　师：我们也不约而同地脱帽肃立，抬头瞻仰。这是为什么？
　　生：因为新中国成立了！
　　生：因为我是中国人。
　　生：当我看到国旗升起来时，我会为我是一个中国人自豪！
　　师：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。你们千言万语就化作这一句。（板书：中国人民从此站起来了）
　　师：（放CAI）这就是天安门广场上升起的第一面五星红旗。岁月流逝，我们的新中国刚刚度过了59岁的生日，在这59年里，五星红旗一次次地升起。这是香港回归仪式上升起的五星红旗，这是奥运赛场上同时升起的三面五星红旗，这是神州七号飞天时飘扬在茫茫太空的五星红旗。这一面面五星红旗的升起，一定一次次激动着你的心灵。来，孩子们，拿起笔，把最使你激动的那一个场面写下来吧！你也可以像作者那样，一方面描写主要人物，一方面描写群众反应。（生写话）

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