开国大典 第二课时教学设计

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 “三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。” （体会热爱国旗、热爱新中国的思想感情）

6、镜头三：宣读公告

 “三十万人热爱领袖的心情融成了一阵热烈的欢呼。”说明群众热爱领袖、热爱共产党。

7、镜头五（典礼的最后一个镜头）：群众游行

  ①从群众游行这个镜头你感受到什么？（大家无比喜悦的心情）你从哪些语句感受到？（欢呼）

②师生分角色对话欢呼的语句。

三、学习第三部分

   1、齐读第三部分。

    思考：从这一部分中，你读懂了什么？

    （晚上九点半游行队伍才完全走出了会场，典礼持续时间长。）

    （“两股红流”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行，游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。）

    （“光明充满了整个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还可以象征人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。）

    2、指导感情朗读，深化理解

四、总结全文

这篇课文都是抓住场面来描写，大典中这个部分就一共写了5个场面。通过学习比较，同学们想想哪些场面写得特别详细？哪些场面写得较为简略？

（领悟文章按事情的发展顺序、重点突出、有详有略地记叙的写作特点。）

五、布置作业：

写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上……

板书设计：

      

大典前     群众入场

1、庄严宣告

开               2、升旗鸣炮

国      大典中   3、宣读公告

大               4、阅兵式

典               5、群众游行

        大典后     退场
 

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