小学三年级语文下册西门豹一课点评
概要:分析课文固然也有其独特的作用,但是挤掉了读的时间,学生获得的更多是教师给予的东西。而本节课中,学生基于自己的读、记、写所得到的,则是自己亲身体验的,对他们来讲,将是印象深刻。三是读与写巧妙地结合起来。阅读教学中如何训练写是一个难点。本堂课为西门豹立传,既是总结课文内容,也是学生对西门豹人格魅力的再次深入体会的一个契机。真正实现了充分有效的训练。当然,四年级学生是否能为人物写传,全员全程参与如何真正落实,这些都有待商榷。教师的课应该从大处着手,以前人们把课堂教学视为艺术,在很大程度上是着眼于技巧和技艺的。而现在则不同,新的课程理念是从生命的高度,从师生生命活力的展现这一角度来认识和把握课堂教学艺
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分析课文固然也有其独特的作用,但是挤掉了读的时间,学生获得的更多是教师给予的东西。而本节课中,学生基于自己的读、记、写所得到的,则是自己亲身体验的,对他们来讲,将是印象深刻。
三是读与写巧妙地结合起来。阅读教学中如何训练写是一个难点。本堂课为西门豹立传,既是总结课文内容,也是学生对西门豹人格魅力的再次深入体会的一个契机。真正实现了充分有效的训练。
当然,四年级学生是否能为人物写传,全员全程参与如何真正落实,这些都有待商榷。
教师的课应该从大处着手,以前人们把课堂教学视为艺术,在很大程度上是着眼于技巧和技艺的。而现在则不同,新的课程理念是从生命的高度,从师生生命活力的展现这一角度来认识和把握课堂教学艺术性的。应该说,这种认识是符合“艺术”这一概念的本原意义的,它体现了现代教育理念对课堂教学艺术性的深层把握。
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