小学三年级英语评价方案

小学三年级英语评价方案,标签：英语文集大全,http://www.5ijcw.com
《英语课程标准》明确提出：英语教学评价应着眼于促进学生素质的全面发展，改变以往只重视终结性评价的方式，坚持形成性评价和终结性评价并重的原则，既关注结果，又关注过程，使教育评价成为学生认识自己，激励自己的教育方式和教师改进教学的反馈方式。 英语形成性评价关注学生英语学习能力的培养、兴趣的保持，知识的灵活使用，以及学生在学习过程中反映出来的情感、态度和与同学之间的合作精神。形成性评价正是这样一种着眼于促进学生各方面发展的评价方式。形成性评价是指通过观察、活动记录、问卷调查和咨询等形式对学生的学习进展进行的持续评价。形成性评价是一种过程性评价，贯穿于学习过程的始终，它试图通过改进学习过程来改善学习结果。完成一个评估任务的过程往往就是一个学生学习与锻炼的过程。形成性评价覆盖学习的全过程，目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的学习潜能，促进学生学习，并为教师提供反馈。 评价方法：学科星级制、作业等级评价表、小组合作评价表、家庭月学习情况调查表。   学科星级制：     激发学生学习英语的兴趣，建立英语学习机制。在课堂上根据学生课堂教学活动情感态度即课堂参与、口头作业、书面作业、以测试语言知识，维持学习兴趣为测试主题，教师评给学生相应的A+，达到10个A+可以兑换一个五角星，5个五角星可以兑换一份礼品。这个制度以一个学期统计一次，让学生能够及时了解自己的学习表现，及时修正自己的学习行为，了解自身的学习进程和趋势；同时，激发学生努力学习英语的动力。   作业等级评价表: 学生根据自己英语课堂作业的练习情况以及教师要求的背诵情况，给自己添A+进行自我评价本联系起来，对学生的听力。

	Part A		Part B
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Recycle 1	Ex. 1	Ex. 2	Ex. 3	Ex. 4
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Recycle 2	Ex. 1	Ex. 2	Ex. 3	Ex. 4
自我评价		小组评价		教师评价
总 评 语

[1] [2] [3]  下一页

上一篇：新目标英语九年级单词