三下语文园地四教学设计

三下语文园地四教学设计,标签：三年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

学习目标：

　　1、会补充短句，体会“的、地、得”与词语搭配的特点。

　　2、积累有关读书、治学的四字成语。

　　3、看图说成语，积累带数字的或带“大”“小”等方面的成语。

　　【日积月累】

　　一、“我会填”

　　1、谈话：小朋友们，今天王老师给大家带来了三个朋友，想认识它们吗？这三个朋友分别是谁呢？我们来看看。（课件出示：“的、地、得”）学生齐说。

　　2、课件出示：“读一读”

　　珍贵的邮票             轻声地说             笑得很大声

　　洪亮的声音             专心得听             写得不清楚

　　可爱的小狗             拼命地奔跑           表演得很精彩

　　(1)自由读读，看看你有什么发现？

　　(2)汇报交流，找规律。小结。

　　3、课件出示：“我会填”

　　光彩夺目的（        ）                 清澈见底的（        ）

　　弯弯曲曲地（        ）                   和颜悦色地（        ）

　　鲜花开得（        ）                     时间过得（        ）

　　（1）学生根据已有的语言感受自主填写。

　　（2）同桌交流。

　　（3）根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用，让学生通过练习丰富语言，形成语感。

　　光彩夺目的（焰火）（宝石）

　　清澈见底的（小溪）（池塘）（湖水）

　　弯弯曲曲地（流淌）（伸展）（流向远方）

　　和颜悦色地（说）（讲）（批评）（点点头）（看着我）

　　鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）

　　时间过得（太快了）（真慢）（像闪电一样）

　　4、补充练习，课件出示：“我会选”。并说说为什么这样选？（让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。）

　　的     地      得

　　1.叔叔跑（    ）满身都是汗。

　　2.客人来了，我们很热情（   ）招待他们。

　　3.婆婆自言自语（   ）说：“我（   ）钱包哪儿去了？”

　　4.他把桌子上（   ）东西收拾（   ）干干净净，然后才放心（   ）离开。

　　二、“读读背背”。

　　课件出示：

　　博览群书        孜孜不倦        勤学好问        学而不厌

　　坚持不懈        业精于勤        专心致志        聚精会神

　　废寝忘食        竭尽全力        锲而不舍        脚踏实地

[1] [2]  下一页

上一篇：两位数乘两位数进位乘法评课