关于太空生活的趣事

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[教材分析]
　　《太空生活趣事多》是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的形式出现，生动形象地向学生介绍了太空生活的趣事。
　　[教学目标]
　　1、认识14个生字、会写8个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会太空生活的有趣。
3、激发学生热爱科学的兴趣。
　　[教学过程]
一、导入
1、课件激趣：出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。
2、齐读课题：“趣事”什么意思？（学生说）
              那“趣事多”呢？（学生说）
                  想不想读读课文？
二、初读课文，识字学词。
1、自读课文。（要求：读准字音，读顺句子，不好读的地方多读几遍，读完课文再把预习时画的词语读一遍。）
2、指名读书中画的词语。
3、课件出示词语，请学生认读：这些词语换一个地方你们能读好吗？
①     练读。
②     指名读。
③     说说哪些字音容易读错（重点强调“塑料”的“塑”读Sù；“舒服”的“服”、“咳嗽”的“嗽”读轻声。）
④     齐读词语。
4、去熟字留生字：这样你们还会读吗？
①     练读。
②     指名读。
③     说记字方法。
形声字：钩、绑、通、杯。
联想：舒、须、塑、咳嗽、喷、浴。
换偏旁：设、喷、绑、钩、通。
猜谜语：必、件、浴。
    5、练习：看卡片听口令读字，看谁反应快，读得准。
6、查读课文：指名分段朗读课文，看谁读得又正确又流利。
7、再读课文，感受课文大意：请同学们再快速读读课文，边读边想课文写了太空生活的哪几件趣事？想好了可以跟其他同学交流交流。
8、汇报交流，教师板书：         
 睡觉     喝水     走路    洗澡
过渡语：这些事在我们看来很平常，可在太空中就特别有趣，请小朋友再细细地读一读你认为最有趣的那件事，看看到底哪儿有趣？等一会儿我们一起交流。听明白了吗？
三、感悟课文，指导朗读。
    1、自读自悟。 2、汇报交流。
    预设：学生汇报第二自然段：
①     指名读。
②     交流：你觉得在太空睡觉哪儿有趣？
       ③     看图激趣：想不想看看睡袋中的宇航员。
④     指名读全段。
    过渡：同学们真了不起，不但能体会出在太空睡觉的乐趣，还能通过朗读让别人也觉得很有趣。谁对太空喝水感兴趣呢？
    学习第三自然段：
①     指名读第三自然段。
②     交流：太空喝水哪儿有趣呢？
A：（指导读好第一句话）
B:宇航员为什么喝不到水？由于远离了地球，地心引力大大减小，因此水失去了重量，变得轻飘飘的。
C：师：宇航员怎样才能喝到水？（学生读第三句话）
③     我们看看神六宇航员是怎样解决喝水这个难题的。（放课件）
④     指名读第三自然段。
    过渡：在太空中睡觉、喝水的确是又有趣又不容易呀！你还对哪件事感兴趣呢？
学习第四自然段：
①     指名读第四自然段。
②     看图。

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