人教版二年级上册《“红领巾”真好》课后反思

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　　生：……

　　师：老师还有个问题不明白，“红领巾”指的是谁呀？谁来帮帮我？

　　生：我们少先队员。

　　师：对，我们也是红领巾，该怎样保护这些可爱的小精灵呢？请大家讨论讨论吧！

　　学生自主讨论交流。

　　师：你有什么好办法来保护小鸟呢？

　　生：我要做个鸟巢送给小鸟。

　　生：我们要爱护小鸟，不打鸟。

　　师：如果你看见别人在打鸟，你会怎么说？

　　生：我会对他说，小鸟是我们的好朋友，你不能伤害小鸟。

　　师：让我们带着对小鸟的喜爱和保护小鸟坚强决心，把诗歌读好，行吗？自己试试吧！

　　学生有声有色地朗读课文。

　　师：孩子们，你们读得可真好听！要是配上音乐就更美了。我们一起来读读吧！

　　点击课件，播放课文动画，《小燕子》的背景音乐缓缓响起。

　　师：这么美的诗歌，你们有没有信心把它背下来？

　　生：有！

　　生练习背诵课文。

　　师：从你们得意的笑脸中老师猜出你们肯定会背了。来，我们一起背一背吧！

　　师生齐背。

　　四、拓展总结

　　师：除了小鸟，还有许多动物也是我们的好朋友，快看，它们来了。

　　课件演示播放各种各样充满活力的动物。

　　师：这么可爱的动物，老师也想编一首小诗，你们想听吗？

　　生：好！

　　师：清晨，林中谁最快乐？

　　是可爱的熊猫。

　　爬来爬去，爬上爬下，

　　一会儿打滚儿，一会儿吃竹子。

　　我相信大家肯定能仿照课文中的句子编出更好的诗歌。快快对着你的好伙伴说一说吧！

　　学生自由创编诗歌。

　　师：小诗人，赶快把你们编的诗歌与大家共同分享吧！

　　生：清晨，林中谁最机灵？

　　是顽皮的猴子。

 

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