《Flash动画入门篇》 教学设计
概要:一、教学指导思想与理论依据 21世纪将是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集时代,充满竞争与挑战,也充满机遇与希望。可预见,在下一世纪,教育必须培养更具创造力和团队精神、肯随时随地学习新知识和不断充实自我的人。,据此,中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和应用意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要基础。 二、教学分析 本课是市编初一《信息技术》第4册第四章第七节,交互式动画教
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一、教学指导思想与理论依据
21世纪将是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集时代,充满竞争与挑战,也充满机遇与希望。可预见,在下一世纪,教育必须培养更具创造力和团队精神、肯随时随地学习新知识和不断充实自我的人。,据此,中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和应用意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要基础。 二、教学分析 本课是市编初一《信息技术》第4册第四章第七节,交互式动画教学是重点也是难点。传统的制作按钮并添加简单动作代码的教学方式,会导致为掌握知识点而学习,不能深刻理解解决问题的过程与方法、难以提升情感与价值观,不能将知识与技能贯穿起来灵活运用等问题。 1.教学求新与分析 我坚持把教师、学生、教学内容及教学环境(包括课堂管理)四要素进行整合,构建持续交互的动态情境,引导学生积极参与教学过程,使教学活动充满师生的激情,涌动灵感,弥漫人情味,成为一种具有生命意义的活动。 以往的教学设计结构图: 现在的教学设计结构图: 同样采用“任务驱动式”教学,后者更能充分体现“以学生的发展为本”的教学理念。 (1)注重学习情境的创设。 (2)不断添加拓展知识来满足部分学生进一步学习的渴望,更好的体现分层教学。 (3)重视学生自身的学习发展态势,切忌用分数与主观的评价打击学生学习的积极性,与学生的发展相比分数并不是唯一的硬性指标,重要的是学生参与了学习活动,有了一定的收获,这种收获不能简单粗暴地用一个量值来代替。 (4)注重接纳与体验教学相长。 (5)逐步引导学生追求尽善尽美的创作意识,培养学生知识迁移能力。 (6)真情交融。 2.学生分析 兴趣是最好的老师,选择“梦想2008”为主题,学生比较熟悉,而且与现实生活、民族情感的紧密结合更能激发学生的爱国情感和创作欲望。每个学生都希望得到他人的赏识与关注。在主动探究的学习环境中,他们更能张气扬个性,相互启发,在合作中求得互动。为了激活他们各自潜在的智慧,在互动中达到互补,我采用了小组间的竞争、协作的方式,提高他们自觉性、主动性和积极性。 各小组完成后,要派代表总结小组的学习经验与收获,并进行评比,让学生学会聆听他人的意见、理解他人的想法,学会评价、接纳和反思。 3.单元教学目标分析(交流、讨论)单元 | 内容 | 课时 |
第四单元 动画制作 |
第一节 Flash动画入门篇(1课时)[根据教学经验添加]
(一)动画文件格式
(二)网上动画的下载与播放
(三)矢量图与位图实例的比较与说明
(四)尝试用工具箱绘制平面图
第二节 认识Flash MX(1课时)
(一)Flash MX的操作界面
(二)时间轴窗口
(三)Flash的场景编辑区
(四)图形操作工具(实例) ①图像的放大、缩小 ②图像的平面旋转 ③色彩、线条的变化 (五)简单动画制作(逐帧动画)、测试、保存 第三节 运动渐变动画(2课时) (一)图层的概念与应用 (二)普通帧、关键帧、空白关键帧的区别与应用 (三)元件的创立──“库”的使用 (四)动画形成的原理,设置运动渐变 (五)旋转、淡入淡出效果等 第四节、制作形状补间动画(2课时) (一)形状补间动画与动作补间动画的区别 (二)形状补间动画的形成 (三)输入文字及打散,文字变形 (四)添加、编辑提示点 (五)设置透明度Aplha值 第五节、引导层动画(1课时) (一)引导层的添加与使用方法 (二)制作被引导层和引导层 (三)制作“抛物线运动”的小球 第六节、使用遮罩效果(3课时) (一)导入图片、排列对齐、组成群组 (二)设置被遮罩和添加、设置遮罩层 (三)制作“闪烁五彩”效果的文字 (四)拓展:使用遮罩层制作“探照灯”动画效果 (五)使用遮罩层制作“放大镜”动画效果 第七节、创建和使用按钮(2课时) (一)创建按钮元件、修改按钮属性 (二)设置按钮动作和帧动作,理解Action动作代码的含义 (三)加入背景音乐,完善作品 (四)帧标签的设置与按钮跳转 (五)菜单式按钮的制作与使用 |
12课时 |
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