《设计网站首页》教学设计

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一、教学设计部分

  ?教学内容分析   　　R本课的主要内容与地位   　　本节课学习的内容是设计网站的首页。首页如同一本书的封面、一个戏曲人物的脸谱，应该能够反映出整个网站的整体风格和特色，让访问者通过网站首页就能对整个网站有所了解。所以，网站首页的设计是整个网站设计的重点。   　　R本课与前后内容的关系   　　本课是在第一课的规划设计基础之上进行的学习活动。首页的设计一定要按照规划进行。本节中涉及的知识点（编辑网页：文字输入和编辑、插入图片、插入水平线；保存、预览和新建网页）是网站制作过程中需要反复用到的，所以学生应熟练掌握。   ?教学目标分析   　　R知识目标/技能目标   　　·知识目标   　　⑴认识网页的工作原理；   　　⑵了解网页编辑的一般过程。   　　·技能目标   　　⑴熟练掌握在网页中输入文字、插入图片、插入水平线的操作；   　　⑵掌握网页的新建、预览和保存。   　　R过程与方法目标   　　⑴对网页操作中基本概念（首页、网页、网页标题等）有清晰的认识；   　　⑵在操作中体会网页中图文混排遇到的困难，探索解决之道，为下一节课──用表格布局网页的学习埋下伏笔。   　　R情感态度与价值观目标   　　感受身边版面设计的素材：广告、报刊、课本，学以致用，将其用于网页设计中。   　　R本课的重难点   　　重点：插入图片和水平线。   　　难点：图片和水平线属性的设置、嵌入式文件的保存。   　　R本课的课时分配建议   　　1课时   ?教学策略设计建议   　　R教法建议   　　因FrontPage与学生之前学习的Word、Excel同属微软的Office家庭软件，在操作上有许多相同或相似之处，所以在教学过程中，教师应鼓励学生对照Word中的操作完成文字的输入与编辑、插入与编辑图片等操作；采用分组设置、对比效果的形式探究“水平线属性”对话框中各参数的含义，从而加深学生对水平线的理解；在网页保存环节中，嵌入式文件的保存是学生从来没有接触过的知识点，教师应安排学生将不同的网页素材保存在站点中的不同文件夹中，以此达到强化的目的；组织学生进行网页预览时，提醒学生注意站点文件夹中文件的变化和HTML窗口中代码的变化；讲解新建网页时，可以让学生尝试使用其它网页格式新建网页，拓展学生网页设计的思路。   　　R学法建议   　　对照以前学过的Word中的操作，总结FrontPage与其在操作上的不同，大胆尝试以不同的方式和途径完成老师交给的任务。   ?教学资源与环境建议   　　R本课教学资源索引   　　教师应为学生提供足够多的各种格式、各种大小的图片素材。   　　R教学环境准备建议   ?教学评价建议   　　R自评、互评、师评要注意的问题   　　学生在设计网站首页时是否能对照Word完成相似的操作，是否能对新网页中的素材进行灵活的设置。   ?教学过程参考案例   　　第一阶段：导入新课，明确学习目标

教学环节	教师活动	学生活动	设计理念
导入新课	播放《说唱脸谱》音乐。   师：脸谱能准确反映出人物的性格，一个网站的“脸”是什么？   师：我们如何给我们的网站设计脸谱呢？这就是本节课我们要学习的内容──设计网站首页（出示课件）。	学生讨论答案──网站首页。     结合第一节课的规划，讨论如何设计首页。	通过脸谱联想到首页，激发学生学习网页设计的热情。

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