《海》教学设计

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一、备课
    (一)教学目标
    充分利用农远资源,通过律动、音乐欣赏、动作创编等形式引导学生理解歌曲。通过击拍的方式练习三拍子的节奏,将强弱弱的节奏规律带入到歌曲演唱中,感受优美恬静的大海。
    (二)重点、难点
    重点:歌曲节奏、音准及情感的把握
    难点:动作创编
    (三)教学方法
    讨论法、示范法
    (四)教具准备
    光盘、图形谱
    (五)观看教学光盘
    教学光盘中的教学程序有以下五部分:
    1、 导入新课 (带领学生齐做《小螺号》的律动,观看光盘中大海的景色)
    2、 新歌教学 (跟着光盘里的老师学唱歌曲)
    3、 动作创编 (观看光盘里学生的表演)
    4、 巩固练习 (回忆并齐唱歌曲《大海啊,故乡》)
    5、 全课小结
    二、教学过程
    (一)导入新课
    光盘中画面内容
    当地教师活动
    当地学生活动
    儿童歌曲《小螺号》
    带领学生做律动
    学生跟着老师齐做律动
    大海的景色
    提问学生“在画面中看到了什么,大海给你们留下了什么印象?”
    回答老师提出的问题
    (二)新课教学
    光盘中画面内容
    光盘中教师活动
    光盘中学生活动
    当地教师活动
    当地学生活动
    播放歌曲《海》
    提问学生歌曲中都唱到了什么
    聆听歌曲,思考问题并回答
    让学生听清楚光盘中教师的提问
    回答光盘老师的问题
    出示图形谱
    带领学生学唱简谱
    学唱简谱
    带领学生跟着光盘老师学唱简谱
    逐句学唱,跟着光盘里的琴声完整演唱曲谱
    带领学生学习歌曲
    朗读歌词,分段演唱歌曲
    利用光盘教唱歌曲并个别抽查
    有节奏的熟读歌词,融入情感完整演唱歌曲
    提问学生“你想对大海说些什么?”
    回答问题,纷纷表现对大海的热爱。
    (三)知识拓展
    光盘中画面内容
    光盘中教师活动
    光盘中学生活动
    当地教师活动
    当地学生活动
    《海》的表演
    提问学生怎样用形体动作表现歌曲
    表演歌曲《海》
    启发学生为歌曲创编动作
    发挥想象力,利用自己创编的动作来表演
    弹琴带领学生齐唱《大海啊,故乡》
    演唱歌曲
    提示学生,回忆学过哪些有关与“海”的歌曲。
    回答问题并齐唱《大海啊,故乡》,感受海边生长的小朋友对家乡的热爱。
    四、全课小结
    今天我们学会了一首新歌《海》,看到了大海美丽的景色,使我们对大海有了更多的了解,就让我们在这优美的歌声中结束本次的音乐旅程吧!
    《海》课后反思
    《海》是一首曲调悠扬的日本歌曲,歌曲为四三拍,旋律优美、流畅。在本节课中,我主要采用了农远光盘进行教学,课堂气氛较好,学生积极主动,和他们共同打造了一堂快乐的音乐课。

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