八年级生物上册 第一章 第二节《陆地生活的动物》教案 新人教版

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蚯蚓适于生活在湿润的、有机物丰富的环境中……

学生分组讨论，互相交流补充
各小组讨论的探究计划归纳如下：
(1)观察描述它的体形，身体是否分节；
(2)用手触摸感觉蚯蚓的体节腹面处，并进一步用放大镜观察；
(3)如何区分蚯蚓的前端和后端。

学生分组实验，
1：蚯蚓的身体是圆长形，身体分为许多体节；
2：触摸蚯蚓的体节腹面处有粗糙的感觉，这是刚毛，它在运动时起到协助作用。
3 ：靠近环带的是身体的前端，远离环带的是蚯蚓的后端。
分组讨论，得出结论
1：有粘液可能与蚯蚓的呼吸有关。
2：蚯蚓是靠湿润的体壁进行呼吸的。

利于蚯蚓的呼吸，体表干燥的蚯蚓会窒息而死。

使身体的运动灵活、自如、转向方便

可以对比观察蚯蚓在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上运动的情况。

具体的内容如下：
(1)将蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它运动时身体粗细 及长短的变化，并思考其原因；
(2)将蚯蚓放在玻璃板上，观察它运动时身体粗细的变化，并与它 在粗糙的纸上的运动作对比。

放归到适于它生活的环境中

水中的水蛭、海边泥沙中的沙蚕……

身体由许多彼此相似的环状体节构成，这样的动物称为环节动物。

完成练习
小结（教学反思）
板书设计：
陆地生活的动物
一、蚯蚓适于陆生生活的特点
二、环节动物的主要特征

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