高中地理《22 气压带和风带》教学设计 新人教版必修1

高中地理《22 气压带和风带》教学设计 新人教版必修1,标签：高一地理教学设计案例,http://www.5ijcw.com
上一节课我们学习了有关大气环流的理论知识，通过上节课的学习我们知道三圈环流是在假设大气在均匀的地球表面上运动，而实际上地球表面是存在海洋、陆地分布和地形起伏等不均匀的表面，那么在不同的陆地表面会出现什么样的现象呢？下面我们就海陆分布对大气环流的影响进行分析。
板书 第二课时 北半球冬、夏气压中心
三、北半球冬、夏季气压中心
复习小测 请学生在空白图上填出气压带和风带的名称。
90°N
60°N

30°N
0

30°S
60°S

90°S
教师讲解：三圈环流的形成是在我们假设地表均一的情况下形成的，但实际上，地球表面并不均匀，由于海陆分布、地形起伏等因素的影响，大气环流比上述状况复杂的多。
复习前面学过的热力环流形成原理
展示ppt图片

板书 1.海陆热力性质差异，冬夏季气压高低变化
指导学生完成P36的活动题，读图分析并回答所提出的问题。
 

分析图2.12中a图中大陆气温、气压，空气柱内空气的垂直运动方向。
让学生自己得出“会在副极地大陆上形成高压” 空气的垂直下沉的结论。
分析b图 得出“会在副热带大陆上形成低压” 空气的垂直上升 的结论。
【结论】 随着季节变化在大陆上不同性质气压系统的交替出现和大洋上气压系统强弱的变化,显著地影响气压带的风带有规律的带状分布,特别是在北半球,气压系统呈块状相间分布。
【思考】结合P37页1、7月海平面等压线分布图思考：从1、7月海平面等压线分布图上北半球与南半球的气压带分布有什么不同？

生答： 略。
板书 2北半球的气压带基本上呈带状分布，南半球则呈块状分布。
【讨论】为什么会出现北半球的气压带基本上呈带状分布，南半球则呈块状分布呢？
生答： 略。
【教师总结】海陆热力的差异，影响到海陆的气压分布。由于陆地的热容量比海洋的大，导致在同一纬度上海陆热力的差异。在同一纬度上，冬季陆地比海洋气温低，因此，陆地上形成高气压，海洋上形成低气压；而夏季则是陆地比海洋气温高，因此陆地上形成低气压，海洋上形成高气压。
由于南半球的海洋面积辽阔，性质较单一，因此气压带较好地保留了带状分布的特点；而北半球则海陆相间分布，使气压带被分裂为一个个高的、低的气压中心，气压带呈块状分布。
引导学生进一步分析认识北半球气压带的块状分布特点。7月份，大陆上气温高，形成低气压，亚洲低压（又称印度低压）最为突出，这样副热带高气压带就被切断，只残留在海洋上；1月份，大陆上气温低，形成高气压，亚洲高压（又称蒙古西伯利亚高压）最为强烈，这样副极地低气压带就被大陆上的冷高压切断，也只能残留在海洋上。
板书 3北半球冬夏季气压中心
亚欧大陆 太平洋 北美大陆 大西洋
一月 亚洲高压（又称蒙古西伯利亚高压） 阿留申低压 高压 冰岛低压
七月 亚洲低压（又称印度低压） 夏威夷高压 低压 亚速尔高压
我们再来看风带的变化，由于海陆分布及热力差异打乱了原来的气压带分布的格局，气压带的变化引起了风带的变化。我们来阅读P38“东亚季风图”，对照大气环流示意图，你们发现东南亚和东亚在 两幅图（季风图和大气环流示意图）中的风向有什么不同？为什么会有这种变化？

板书 4.季风环流
【学生分小组讨论后，由 代表发言】东南亚在大气环流示意图中吹东北信风，而在7月份季风图中吹东南风，1月份吹西北风打乱了原来的风带格局。 南亚在大气环流示意图中吹东北信风，而在1月份季风图中吹东北季风，在7月份季风图中吹西南季风。 东亚在大气环流示意图中吹东北信风，而在1月份季风图中吹西北季风，在7月份季风图中吹东南季风。

www.5ijcw.com 【教师总结】 为什么会出现这种现象呢？
在东亚，由于海陆热力性质的差异，导致冬夏间海陆上气压中心的季节变化，引起了一年中盛行风向随季节有规律地向相反或者接近相反的方向变换，形成近地面的季风环流。由于亚欧大陆是世界上最大的大洲，太平洋又是世界上最大的大洋，海陆之间的热力差异最显著，因而东亚的季风环流最典型。 冬季，在强大的亚洲高压与赤道低压、太平洋低压之间，形成了势力强大、干燥寒冷的偏北风，即冬季风。 夏季，北太平洋高压势力增强，亚洲大陆上形成印度低压，太平洋暖湿气流就沿着北太平洋高压的西部边缘，以东南风吹到亚洲东南岸，即东亚的东风季风。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页

上一篇：高中地理 2.3 常见天气系统同步训练 新人教版必修1