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高中地理 第一章《第三节 人类活动对自然灾害的影响》学案 新人教版选修5

[09-29 00:23:28]   来源:http://www.5ijcw.com  高二地理教学设计   阅读:8924

概要:选修五第一章《第三节 人类活动对自然灾害的影响》学案【学习目标】 1.结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。2.结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。3.综合地图分析,理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。4.确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观。 【重点、难点】1、从正、反两方面说明人类活动影响地表环境的稳定程度2、通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度3、人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用【导学过程】知识点1:人类活动影响地表环境的稳定程度1、生态建设:
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选修五第一章《第三节 人类活动对自然灾害的影响》学案
【学习目标】
1.结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。
2.结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。
3.综合地图分析,理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。
4.确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观。
【重点、难点】
1、从正、反两方面说明人类活动影响地表环境的稳定程度
2、通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度
3、人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用
【导学过程】
知识点1:人类活动影响地表环境的稳定程度
1、生态建设:
人类进行生态环境建设,使生态系统 循环,可以 环境的稳定性。
(1)读图l、28“某河流修建水可前后径流量的变化”了解以下知识:
修建水库能够在汛期 ,枯水期 ,起到 的作用,从而减少了汛期发生 灾害、枯水期发生 灾害的可能和强度。
(2)植树造林和水土保持可以 ,从而减少 、 的发生。
2、生态破坏:
人类超强度地开发利用自然资源、破坏生态环境,造成环境 ,致使环境 ,导致 。
例如:破坏森林和草场植被造成 和 ,就会使 和 加剧;
过量开采地下水引起 ,并由此诱发 ;
严重的环境污染导致 、 等。
※▲※:人类活动很难改变致灾因子的风险程度,但是人类可以增加对致灾因子风险的认识,进行一定的预测,也是有利于防灾减灾的。准确认识灾害的前兆,及时采取防御措施,可以大大减轻灾害程度。
知识点2:人类活动影响受灾体的易损程度
1、影响人自身的易损程度:
(1) 是最脆弱的受灾体:灾损中 是最重要的,是衡量灾情大小的重要标准。
(2)人口是最活跃的受灾体:
①人能以各种行为来影响其他受灾体的易损程度;
②人本身的灾前防范意识、灾中的应急措施、灾后的自救互救行为,影响着人自身的易损程度。

2、影响不同土地利用类型的易损性:
读图1、29“深圳某流域土地利用类型的变化对洪水的影响”:
该流域从1980年到2000年间,大面积的耕地、林地、灌草地转变为城镇用地,而且城镇用地建筑密度加大。土地利用类型发生变化的对应区域的洪水流量 ,而林地保留较好的西部地区洪水流量则 。可以看出不同土地利用类型下洪水流量大小的区别,即随着城市用地迅速扩大, 用地减少,直接导致洪水径流的 ,城市的洪水灾害 。
3、工程措施能改变受灾体的易损性:
建设防灾减灾工程可以改变 ,从而减轻自然灾害的损失。
例如:提高房屋的抗震强度,提高农作物的抗旱性能,能在一定程度上 灾情。
————工程措施对于受灾体易损性的改变作用明显,是重要的防灾减灾措施之一。
知识点3:人类活动对灾情的“放大”和“缩小”
1、“缩小”灾害影响:
经济基础 、政治 ,有财力和物力 、灾时救援 、灾后恢复生产生活;
2、“放大”灾害影响:
经济基础 、时局 、人心 地区,减灾 、防灾无措。
3、最敏感区域—— (自然灾害发生频率高的地区)
人类进入,则“ ”灾情;人类迁出,则“ ”灾情。
同样的灾害强度下,人类在自然灾害高风险区的活动(比如建房、耕作等)强度和范围越大,高风险区的经济密度越大,则灾情 ;反之则灾情 。人类的活动,有可能导致大灾小害,或者小灾大害。
【合作探究1】:举例为什么说人类合理利用土地对灾情有“缩小”作用?
人类合理利用土地,能够改善 和 条件,从而 灾情损失。如:
①防护林建设、退耕还林还草、天然林保护等工程措施,改善 条件,减少 水土流失、荒漠化、洪涝、干旱等自然灾害的强度,减少灾情的损失;
②退田还江湖、平垸行洪,不侵占行洪区(高风险区),避免了受灾的可能;
③改善作物种植结构,因地制宜发展作物,可以减少遭受旱涝灾害、病虫害的可能;
④合理利用草场,可以减少草场退化、鼠害。

知识点4:社会发展不同阶段的灾情变化
1、地质时期发生过大规模的“ ”。

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