《日本（第一课时）》教学设计

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情况3.在山坡上感到地震发生……

 

情况4.在海边，如发现海水突然后退，比退潮更快、更低……

 

情况5.地震时，你正在商场、书店、展览馆等处……

 

情况6.正在上课的学生……

 

地震后的自救

 

生：畅所欲言，教师及时纠正或指导。

 

www.5ijcw.com （归纳）多火山、地震的国家

 

3.所见所闻

 

走在大街上，感到又紧张又兴奋。其实与日本人一接触，我的紧张感就减少了不少。我们与日本人有许多相似之处，这一切都给我们一种熟悉的感觉。

 

同时，在日本也看到了销售世界一些著名品牌的“名牌特价店”十分红火和一些小洋房。

 

     

 

讨论：

 

（1）从中日文化交融的角度，说说你观察到的，与大家分享。

 

（归纳）日本有些文字与中国的汉字一样；建筑风格多像我国唐代的长安、洛阳等都城；和服与我国唐装很相似。

 

（2）日本的文化是多元的。

 

（归纳）东西方兼容的文化

 

4.特别推荐

 

课前学生搜集材料，由学生说出日本的特点，教师引导分析地理事物的相互联系。

 

例如，观看相扑、茶道、花道、书道的表演──属于东方文化融合的表现。

 

赏樱花──日本的樱花节在每年3月15日至4月15日。

 

泡温泉──板块的交接处，地壳活跃。

 

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