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高中历史必修2第19课《战后资本主义的新变化》导与练

[09-29 00:09:45]   来源:http://www.5ijcw.com  高一历史教学设计   阅读:8200

概要:】 瑞典“从摇篮到坟墓”的社会福利制度 瑞典“从摇篮到坟墓”的社会福利制度是瑞典社民党政府上世纪40年代至70年代建立和完善起来的,在消除贫富差距和稳定社会方面发挥了巨大的积极作用,为低收入家庭支起了保护伞。瑞典有两大类低收入家庭。一类是单亲家庭。由于离婚率高,全国有15%的18岁以下儿童生活在主要由母亲维系的单亲家庭中。而瑞典妇女从事的又大多是商业零售和卫生看护等低收入工作。工资本来就不高,再由其单独维持家庭,负担自然不轻。瑞典另一类低收入家庭是养老金不高的单身老人家庭。瑞典是长寿国家,社会老龄化问题较严重。在瑞典,子女没有赡养老人的义务,老人
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】   瑞典“从摇篮到坟墓”的社会福利制度   瑞典“从摇篮到坟墓”的社会福利制度是瑞典社民党政府上世纪40年代至70年代建立和完善起来的,在消除贫富差距和稳定社会方面发挥了巨大的积极作用,为低收入家庭支起了保护伞。瑞典有两大类低收入家庭。一类是单亲家庭。由于离婚率高,全国有15%的18岁以下儿童生活在主要由母亲维系的单亲家庭中。而瑞典妇女从事的又大多是商业零售和卫生看护等低收入工作。工资本来就不高,再由其单独维持家庭,负担自然不轻。瑞典另一类低收入家庭是养老金不高的单身老人家庭。瑞典是长寿国家,社会老龄化问题较严重。在瑞典,子女没有赡养老人的义务,老人的一切由社会负责。上世纪30年代出生的克里斯蒂娜老人便是许许多多单身老人中的普通一员。她每月经济来源主要有保证养老金和住房补贴两项,支付房租、饮食、服装、卫生用品以及其他杂支之外,也有所结余。对于这些低收入家庭来说,儿童补贴和住房补贴对维持收支平衡起到了不小的作用。不仅如此,低收入家庭还与其他家庭一样,享受着免费教育和医疗等其他一系列社会保障。   瑞典实行的“从摇篮到坟墓”的社会福利制度,其最大特点就是强制性的社会化,人人都必须参加统一的社会保障系统,并能享受由国家统一提供的各种社会保障。这些保障主要有六大类:一是儿童保障,每个孩子出生前后,父母可以累计享受450天补贴产假,而且每一个1岁至16岁儿童每个月都可领取到相应的儿童补贴;二是教育保障,除从小学到大学一律实行免费教育外,一到九年级学生可以在学校享受免费午餐,高中学生每个月可以领取一定数额的助学金,大学生每个月可获得助学金和低息学习贷款;三是医疗与病休保障,人们在生病期间不仅可以享受近乎免费的治疗,而且还能从病休的第二天起领取到80%的病休补贴;四是失业保障,失业者从失业的第六天起从国家到80%的失业救济;五是住房保障,这主要是一种向低收入的有孩子家庭和低收入的退休者家庭提供的社会保障;六是养老保障,全国所有人无论有没有工作过都可以在年满65岁后领取到最低限额的养老金。   “羊毛出在羊身上”,瑞典人所享受的社会保障制度完全是由自己所交纳的各种税费支撑起来的。据计算,瑞典人平均要拿出60%以上的收入交纳各种税费。近二十年来,为减轻税收压力和增强瑞典产品的国际竞争能力,瑞典对社会保障制度进行了一些改革,但改革任重而道远。


www.5ijcw.com   【体验高考】   (2010·上海卷)1945年英国工党上台执政后,大力推行社会福利等政策,目的是为了   A.强化自由放任主义                   B.加强政府对经济的干预   C.减轻政府财政负担                   D.改变资本主义性质   【解析】自由放任是早期资本主义发展的特征,首先可以排除。社会福利正是运用国家政权的力量积极干预经济和社会生活,这是从罗斯福新政开始的。这种干预没有减轻负担,反而给国家财政带来了沉重负担。   【答案】B   【同步训练】   1.下列是某校历史学习小组在学习完二战后美国经济状况后得出的一些观点,正确的是   A. 20世纪80年代初期美国经济出现“滞胀”   B. 里根任总统时美国出现“新经济”   C. 克林顿时期美国经济出现“新经济”   D. 科技革命是推动战后美国经济发展的重要原因   2. 二战后随着国家的发展,英国人自称“从摇篮到坟墓都可得到保护”。这句话是指   A. 经济发达,高枕无忧                  B. 完善的社会福利制度    C. 军队强大,无惧外敌                  D. 大规模国有化政策   3. 戴高乐说“计划能补偿自由的缺点,而同时又不使它失去优点。”对此评价不正确的是   A. 戴高乐看到了传统经济体制的弊端   B. 戴高乐的言论体现了凯恩斯主义的理论内涵   C. 戴高乐主张实行全面的计划经济   D. 戴高乐主张加强对经济发展的规划和指导   4. 20世纪70年代,欧美资本主义经济发展进入“滞胀”状态。对“滞胀”的含义,理解准确的是   A. 生产停滞与生产发展迅速交替   B. 经济发展滞缓,社会革命一触即发   C. 经济发展滞缓,与通货膨胀并存   D. 经济危机发生,范围广,持续时间长   5. 下列不同时代生产发展速度的数据表深刻地揭示出  
时代 原始社会 农业时代 工业时代 信息时代
生产力发展的平均速度 每万年提高 1%~2% 每百年提高4% 每年提高3%左右 每年提高10%左右

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