高中政治 1-1 揭开货币的神秘面纱课后强化练习 新人教版必修1

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[解析]　货币从起源看比商品产生的时间晚；从作用看不是财富的唯一象征，从职能看有价值尺度、流通手段两种基本职能，另外还有贮藏手段、支付手段、世界货币三项职能，故排除A、B、D。
8．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明(　　)
A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品
B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值
C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币
D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用
[答案]　A
[解析]　本题考查货币本质和货币的基本职能，重点考查学生对重点知识的理解、运用能力。商品能否转化为货币，直接决定商品生产者的劳动是否得到回报，决定生产者的命运，为此生产者要生产适销对路、质量上乘的商品，A正确；B说法错误；货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币，这里货币执行流通手段职能，必须用现实的货币，不能用观念上的货币，C不选；D不合题意，题中不是物物交换，是商品流通。
9．某网站针对2013年下半年通货膨胀预期做了详细的调查，网友对可能出现的情况保持乐观的状态。如果出现通货膨胀，就会(　　)
①引起物价上涨
②直接阻碍商品流通
③使商品销售发生困难
④影响人们的生活和社会的经济秩序
A．①③ B．①④
C．②③ D．①③④
[答案]　B
[解析]　直接阻碍商品流通，使商品销售发生困难是通货紧缩的表现，排除②③。
二、非选择题
10．材料一　2013年2月1日，中国网报道，安徽省公安厅通过微博提醒市民，目前部分省市市面上已出现WF66开头的高仿百元假钞。警方表示，编号为CE86、CH31、HD90、HB90、WJ1的百元钱钞要特别注意。真币颜色偏红，假币白一点；假币相对平板；真币水印背景为白，假币为黑且呈半梯形。
材料二　李明：“昨天我妈在市场卖东西，竟然收到100元假币，怎样才能把它花出去呢？”
王涛：“使用假币可是违法的，要上缴银行，不能让假币危害别人。”
(1)如果收到假币，你会怎样处理？
(2)运用所学经济生活知识，谈谈你对开展反假币工作的认识。
(3)某校团委将举行反假币宣传活动，请你写一份倡议书。
[答案]　(1)首先，要提高防范假币意识，避免不必要的经济损失。其次，了解《反假币法》，不使用假币，收到假币后应及时交给有关部门，如银行等。
(2)①一些不法之徒妄图通过制造假币谋取不义之财，是严重破坏金融秩序的行为，必须依法予以严惩。
②人民币的流通，是我国国民经济、人民生活赖以维持和发展的血脉。制造和贩卖假币的行为，会破坏市场经济秩序，影响人民生活。因此，必须予以严惩。
(3)倡议书的主题可以选择“反对假币，人人有责”“反对假币，利国利民”“反对假币，义不容辞”等。

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