我国的民族区域自治制度及宗教政策教案

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全章概述
    通过对本课的学习,了解我国是统一的多民族国家,新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系,以及处理民族关系的基本原则。理解民族区域自治是我国的基本民族政策,也是我国一项适合我国国情的基本政治制度。理解和把握宗教信仰自由是我国的一项长期的宗教政策,以及我国政府依法管理宗教问题的原则。
    本章可分为3个框题
    一、处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣
    二、民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度
    三、我国的宗教政策
    新课程学习
    7.1  处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣
    ★新课标要求
    (一)知识目标
    1、识记我国是统一的多民族国家,各族人民共同缔造了伟大的祖国
    2、理解我国新型的民族关系,处理民族关系的基本原则及相互关系。
    (二)能力目标
    我国解决民族问题的原则,坚持了从实际出发,适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。
    引导学生利用已有历史、地理知识,深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高综合运用知识的能力。
    (三)情感、态度与价值观目标
    培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
    ★教学重点、难点
    处理民族关系的基本原则及相互关系
    教学方法
    教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
    ★教学建议
    教学中通过联系有关历史地理知识和实例,让学生感悟我国是统一的多民族国家,各族人民共同缔造了伟大的祖国,理解理解我国新型的民族关系及处理民族关系的基本原则。
    ★教学过程
    (一)引入新课
    我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突,甚至战争,导致社会混乱、人民流离失所,不得安生。这说明正确处理民族关系,对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家,更应该重视民族问题。
    (二)进行新课
    雪域高原的历史性跨越
    教师活动:引导学生阅读教材74页材料,并思考所提问题
    学生活动:积极思考并讨论问题
    教师点评:新中国成立后,西藏走上了社会主义道路,铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源,人民当家做了主人,在国家和各族人民的帮助下,西藏实现了历史性跨越。
    这表明,我国作为一个统一的多民族国家,各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明,维护了国家的独立和尊严,在正确的民族原则和民族政策指导下,逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
    二、我国处理民族问题的基本原则
    教师活动:引导学生阅读教材75页内容,思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的?
    学生活动:积极思考并讨论问题
    1、我国是统一的多民族国家
    任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族,除汉族外,其他55个民族,由于人口较少,习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家,这是我国重要的国情之一。
    2、我国民族关系的根本性变化
    新中国成立后,我国各民族陆续走上了社会主义道路,铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源,逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
    我国的民族关系发生了根本性变化,但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距,却依然存在,且不可能在短期内消除。

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