《团结合作才能赢》课例及评析

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设计意图：   三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，但大多数学生是独生子女，自私心理较重，团结合作意识较弱，针对这些学生的实际情况，本节课设计了学生乐于接受的听一听、猜一猜、拼一拼等多种活动情境，并把学生生活中的七巧板拼图活动作为教学内容引入课堂，使学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。   教学目标：   认知：让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。   情感：在活动中体验团结合作成功的喜悦。   能力：使学生具有初步的团结合作意识和能力。   教学重点：   在拼七巧板活动中需要团结合作才能完成好。   教学难点：   培养学生的团结合作意识。   教学准备：   教师准备如下：   1．学生活动材料：每组一张活动讨论填写表格，一个白色材料袋和一个红色材料袋，其中白色材料袋内有七巧板卡纸、剪刀、胶水、白纸，红色材料袋内有七巧板卡纸、白纸。   2．多媒体课件：动画故事片《三个和尚》七巧板拼图活动规则；儿歌《三个和尚》等。   3．一张有关团结合作的名言警句画报。   教学过程：   活动一：听一听,引入学习。   师：今天能和大家一起来学习，老师非常高兴，我还给大家带来一位新朋友想认识吗？   生：（高兴）想   师：瞧，他来了。   （播放课件：动画故事片《三个和尚》）   嗨！小朋友，你们好，我是大嘴青蛙，见到你们我很开心，这样吧！我来给大家讲一个故事，故事的名字呀就叫《三个和尚》传说……（动画故事片内容简介：开始一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，后来由于发生火灾，三个和尚相互团结合作，取水灭火，最后三个和尚都有水喝。）   师：三个和尚的故事大家都很熟悉，开始的时候为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？   生：三个和尚都很自私。   师：你们分析得很好，后来三个和尚为什么又有水喝了呢？   生：因为他们团结起来了。   师：说得很好，在集体中，团结力量大，合作才能赢，在生活中很多事情需要团结需要合作才能做得好，这就是我们今天要来探讨的《团结合作才能赢》。（板书课题：团结合作才能赢）   （点评：新课伊始，教师以动画故事片《三个和尚》引入，激起了学生的学习兴趣，结合故事片相关内容，引导学生思考，引入主题，新课导入十分自然。）   活动二：猜一猜，让学生从生活中常见的拔河、踢足球小事中感悟团结合作才能赢。   师：那么生活中有哪些事需要团结合作才能做得好呢？   生：班上打扫卫生。   生：跳大绳。   生：拔河。   师：说得真好，很多体育活动中需要团结合作，现在，小朋友跟老师一起到操场去看看，呀，小朋友们正在干什么？（出示课件，三年级上册教材第71页拔河图）   生：拔河   师：仔细看看，猜一猜，甲乙双方谁能赢，为什么？   生：甲方能赢，甲方身体向后倾，说明他们心往一处想，劲往一处使，向一个方向用力。   生：甲队能赢，因为乙队有的同学不用劲拉，连绳子都是弯曲的，说明他们不齐心，没用力。   师：大家观察真仔细，分析有道理，团结力量大。听，足球场怎么那么热闹？我们再到足球场去看看吧！（出示课件，三年级上册教材第71页踢足球图）   师：这样踢足球能赢吗？为什么？   生：不能赢，因为得球的队员光想到自己出风头，不配合，不传球给其他队员。   师：你认为应该怎么做？   生：我认为得球的队员应该把球传给离球门近的队员，这样才有机会进球。   生：得球的队员不能老想自己进球，应该配合，传球给队员。   师：大家讲得对，足球是讲究传接配合的集体竞赛项目，要想赢必须靠大家的合作。   （点评：教师在这里设计了一个猜一猜谁能赢的活动，首先出示两幅图——拔河、踢足球，让学生仔细观察图中两队儿童的不同表现，进而猜想哪队能赢，并说出自己猜想的理由，继而让学生说说要想赢的话，应该怎么做？这样处理教材，使学生从自己生活中常见的拔河、踢足球小事中较好地感悟了团结合作才能赢）   活动三：拼一拼，学生在七巧板拼图活动中体验团结合作才能赢。   师：刚才小朋友表现非常好，为了表扬你们，我们一起来做个小游戏，这个游戏就是七巧板拼图

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