我们的好朋友 北师大版二年级下

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　　品德与生活课程强调活动主题应建立在学生能够感受和体验的基础上，可以超越教材、超越课堂、超越学校的局限。对学生们来说，喜爱动物之情是与生俱来的。本次活动教师充分利用学生的这一特点，挖掘了本地的教育资源――海沧野生动物园、农家孩子的生活环境，鼓励、带领学生们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物，从中获得更多小动物的信息，从而唤起学生爱护动物的情感。活动的空间由教室延伸到了学生的整个生活，他们可以借助教师、家长、网络、电视、广播、书本和其他渠道，以调查、观察、讨论、小制作等方式自主收集各种动物朋友的资料，并用自己喜欢的方式处理信息。教师巧妙地处理教师、学及
文本之间的对话，引导学生在增长了见识之后又将体验和领悟表达出来，创作出来。活动中，学生的潜能得到发挥，个性得到发展，道德品质也逐步内化。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

点评二
    教师充分利用当地资源带着学生走出课堂，真实地亲近动物，关注动物的生活环境，获得许多有关动物的直接经验和真实情感。在实施过程中，教师有意识地点评学生的对话，观看人们为保护动物所做的工作，帮助学生更好地理解动物与人类的关系这一抽象的命题，进而获得动物是人类的好朋友的具体认识。需要注意的是，教师在主题目标的设定上，应与前两个主题前后照应、逐步提升，结合该主题的内容，设定恰当的目标，目标1应放在前两个主题中去实现。本主题应从“了解动物在人类生活中的作用，树立人与动物和睦相处的认识”这方面来设定目标，使活动目标与活动内容有机地统一起来。
 

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