我们班真棒 北师大版二年级下

我们班真棒 北师大版二年级下,标签：二年级思品教学设计案例,http://www.5ijcw.com
　　师：是呀，班干部就应该带好头。班干部做好了，同学们可以跟着学。
　　……
　　师：还有这么多同学要说呀！这样好吗？把你发现的不足告诉你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。
　　学生自由交流讨论，教师巡视指导。
　　师：同学们，老师好感动，我被你们的诚实、你们的坦率感动了。没想到才读二年级，你们就能找出不足，勇于改正。请再次把掌声送给咱们自己，好吗？
　　师生共同鼓掌。
　　师：哦……差点搞忘了，刚才大家讨论的时候，有一个同学告诉，老师，我的优点不是很多，可小毛病实在太多了，怕改不过来，我一个人的表现会不会影响到整个集体呢？同学们，如果你是老师，你会对他说些什么？

www.5ijcw.com 　　学生回答。
　　师：是啊，每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要我们班每个
　　同学用实际行动来争取。
（三）积极争创优秀班级，制定班级奋斗计划
　　师：同学们，六一儿童节马上就要到了，学校又要评优秀班集体了，大家可以再想想，在这两三个月的时间里，我们班还需要怎么做，我们自己还可以为集体做些什么。
　　学生思考，并踊跃举手。
　　师：可以做的事可多了，我们把它们写下来好吗？请拿出笔和纸，想一想，想到几点就写几点。学生写，教师巡视指导。
　　师：下课后，大家再仔细想想，把你写好的建议交给我。下节课，大家再把建议汇集起来，共同商量讨论，制定出完整的班级奋斗计划，贴在教室墙上。全班照着计划共同奋斗，好吗？
　　生：(齐答)好！

〖教学反思〗

　　在开展这次主题活动前，我对学生作了比较充分的调查了解，并针对学生及所在班级的实际情况，设计了本次活动方案。整个活动努力体现了本课程的生活性、开放性、活动性等基本特征，力求让学生在活动中愉快地、积极地、负责任、有爱心地生活。事实证明，这次教学活动是成功的。主要表现在：一是此次活动过程始终围绕着“确定目标，明确标准→反思检查，正确定位→争创优秀，制定计划”这个活动主线展开，融品德教育于学生的生活实际中，实现了道德认识和良好行为养成的基本目标。二是整个课堂气氛活跃，教师与学生真正做到了敞开心扉、真诚交流，这对于二年级的学生来说是相当不容易的。三是教学实效性很强。课堂上大家交流的是班集体中真正发生的事情，教学情境是真实的，学生在活动中产生的积极情绪非常有利于指导自己以后的行为。下课后，学生仍然久久地围着老师，针对以后大家该怎么做问这问那，积极为班级出谋划策。据该班班主任介绍，此次活动结束后，二(2)班集体风貌发生了很大变化。当然，此次主题活动还存在着一些不足，如主题教学应多设计一些趣味性的活动，吸引学生在参与活动的过程中明白更多的知识或道理，而此课活动设计显得不是那么丰富。这是以后教学中需要注意的问题。

〖点评〗

　　点评一
　　在本案例中，教师用一道选择题进入活动。从表面上看，这种方式很传统。实际上，这种简单、直接的方式对于小学二年级的学生来说是非常新颖的，它能很快抓住学生的心。而且学生在完成选择题的同时也表明了自己的心迹，为下一步活动的开展奠定了基础。接着，教师围绕主题设计了“小记者采访以明确优秀班集体评价标准、班集体自我反思以认识自身优劣”等活动，让学生对自己班集体有一个正确的定位。在这个过程中，学生产生了强烈的集体责任感、集体荣辱感，情绪也越来越高涨。如果能将这种高涨的情绪持续下去，学生以后的行为将会发生很大的变化。针对学生的年龄特点和能力水平，教师又设计“制定班级奋斗计划”这个环节，将学生的认知物化在纸上，让学生为实现目标从自己做起，从小事做起，从现在做起。这样的活动才能长期地、真正地指导学生以后的行为。课后这个班的班级风貌发生了很大变化。事实证明，这样的活动设计实效性确实很强。
　　笔者认为，看一节品德与生活课是否成功，其中一个重要指标是学生经验或认知是否在原有基础上有所提升。此课课后调查反馈表明，这一指标已很好地实现，由于该班全体学生的共同努力，六一儿童节该班被评为校优秀班集体。是的，新课程要求课堂中应设计丰富多彩的活动，但笔者认为，活动的多少应根据主题性质来决定。只有在课堂教学中设计出切实有效的活动，才真正符合新课标的要求。当然，正如教师自己说的一样，整堂课中活动设计相对于二年级的学生来说，确实是显得少了一些。如果能再融入一些切实有效的活动，相信此课教学将增色不少。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

上一篇：人人有长处 合作力量大2 北师大版二年级下