2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 氧气课时训练 （新版）新人教版

2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 氧气课时训练 （新版）新人教版,标签：九年级化学教学设计案例,http://www.5ijcw.com
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.能使带火星的木条复燃的是（ ）
A.空气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳
思路解析：氧气能够助燃,而氮气、二氧化碳则不支持燃烧；空气中存在氧气，但氧气浓度太小而不能使带火星的木条复燃，复燃必须是高浓度的氧气。
答案：B
2.(经典回放)下图是从空气中分离氧气的示意图：
请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条。

组成：_________________________________________________________________。
性质及变化：___________________________________________________________。
思路解析：本题是一道图示情景题，主要考查氧气的工业制法及学生根据信息迁移知识的能力。工业上制取氧气的方法是将空气加压降温使之变为液态空气，然后根据液态氮和液态氧的沸点不同，升温分离出氧气。根据图示信息知，在这个变化过程中，构成物质的氮分子、氧分子并没有发生改变，所以这个变化应属物理变化。由图示还可获得的信息有：空气中氮气、氧气的性质保持不变；液态氧的沸点比液态氮的高等。
答案：空气主要由O2和N2组成　 沸点比氧气低　液化空气制取氧气是物理变化
3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（ ）
A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应
B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
C.蜡烛的燃烧是物理变化
D.蜡烛受热熔化是物理变化
思路解析：蜡烛燃烧是蜡烛与氧气发生化学反应生成二氧化碳和水，而蜡烛的熔化则是蜡烛受热超过了它的熔点所导致的；蜡烛的熔化是物理变化而非化学变化。
答案：C
4.以下哪个过程能正确地表示工业中大规模生产氧气的过程（ ）
A.二氧化碳 氧气
B.空气 液态空气 氧气
C. +
D.
思路解析：工业制备氧气常用空气液化法。B和C只适合实验室制备氧气；二氧化碳转化成氧气是自然界中氧气的循环过程，但不适合氧气的工业生产。

www.5ijcw.com 答案：B
5.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（ ）
A.春季潮湿环境中金属锈蚀 B．夏季食物腐败
C.秋季山林着火 D．冬季河水结冰
思路解析：金属生锈是金属在潮湿的空气中与氧气反应而生锈；食物腐败是食物中的有机物（细菌）有氧呼吸的结果；秋季山林着火则是山林中干燥的树木与氧气反应；河水冬季结冰则是水的物理变化，与氧气无关。
答案：D
6.下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下列问题：

（1）A图中，夹持木炭的工具是_____________；燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是_____________。
（2）B图中，取一小块木炭放在火焰的_____________部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是_____________。
思路解析：做燃烧实验，夹持的工具一般选择坩埚钳。整个过程集气瓶用玻璃片覆盖，防止氧气逸出。该反应生成二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。
答案：（1）坩埚钳　石灰水变浑浊
（2）外焰　防止大量的氧气跑掉
7.（2012年广西柳州）从①氧气、②氮气、③空气、④氢气、⑤二氧化硫、⑥一氧化碳
六种气体中，选出符合下列题意的物质，用序号填空。
(1)属于混合物的是 ；
(2)医疗上用于抢救危重病人的是 ；
(3)未来最理想的气体燃料是 ；
(4)在食品包装袋中，用作食品保护气的是 ；
(5)污染空气，形成酸雨的是 。
答案：(1)③ (2)① (3)④ (4)② (5)⑤

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