中考命题视野盲点及其应对策略

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摘要：中考命题与平时考试具有不同的意义，尽管命题者都会认真对待，但是中考试题中仍然会出现命题盲点，通常表现在题设陷阱，不能够关注到城乡差异，提供的场景学生不熟悉，命题者与教师以及被试没有交集等等。导致了试题的效度等指标出现偏差，发现问题以及寻找到正确应对措施，可以修正考试中的一些指标，增强命题的检验与鉴别等功能。

  　　关键词：中考　能力　难度　策略   　　1．题设陷阱   　　命题者在命题之前会对能力目标、知识目标、难度指标等有一个预期。有的时候，迫于题量等因素，往往把不同的知识考察点压缩到一个狭小的填空等题目中。还有的时候可能出于难度指标考虑，为题目设置跨度陷阱。其结果往往事与愿违，统计数据显示的结果通常不支持预设目标的实现。   　　例如：小敏买了一件工艺品，但不知道这一件工艺品是什么金属制成的。于是她用天平和量筒对这一个工艺品的密度进行了测量，得到以下表格中的一些数据，请结合图将表格填完整。     　　已知一些金属的密度如下表：

名称	铝	铜	钢铁	铅	金
密度ρ/×103kg/m3	2．7	8．9	7．9	11．3	19．3

  　　表格：

金属块的质量m/g	水的体积V1/ml	金属块和水的体积V1/ml	金属块的体积V/cm3	金属块的密度ρ/（kg/m3）
10．8	14

  　　通过测量，发现这件工艺品是用表中_____________金属制成的。   　　试题的考查目标有读数能力、密度公式理解、单位换算和物质属性等。   　　答案的第一空通过阅读量筒的读数，得出数据为18，第二空进行减法计算得出数值为4。此两空难度都接近0．8。问题出在表格的第三空，接近60%学生填写了2．7。标准答案为2．7×10³。第三空实际难度值0．4。难度过大原因在哪里呢？回到考察目标，第一空考察读数能力目标不难实现，第二空简单计算，只要知道排水法测量体积，计算难度不大，目标也很容易实现。第三空除了考察计算能力，还要考察密度公式的记忆。增加一些难度在情理之中，但是也不至于让难度值达到0．4的水平。   　　分析试题原因不难发现，前几个空的单位都是g、cm

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