九年级物理《压强与浮力》实验探究题选析
概要:一、探究压力的作用效果与什么因素有关 力的作用效果有两个:使物体发生形变和改变物体的运动状态。压力的作用效果是使物体发生形变。同一个物体形变越大,表明它受到的压力越大,根据形变程度来反映压力的作用效果是“转换法”。压力的作用效果与压力大小、受力面积的大小都有关系。 例1 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如下图1甲、乙所示的实验。 (1)实验能够得到的结论是 。 (2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关
九年级物理《压强与浮力》实验探究题选析,标签:九年级物理教学设计案例,http://www.5ijcw.com
一、探究压力的作用效果与什么因素有关
力的作用效果有两个:使物体发生形变和改变物体的运动状态。压力的作用效果是使物体发生形变。同一个物体形变越大,表明它受到的压力越大,根据形变程度来反映压力的作用效果是“转换法”。压力的作用效果与压力大小、受力面积的大小都有关系。 例1 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如下图1甲、乙所示的实验。 (1)实验能够得到的结论是 。 (2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再做图_______(填“丙”或“丁”)所示实验。 解析:(1)比较甲、乙可以看出,二者相同的是海绵的受力面积,不同的是海绵受到的压力和海绵的形变程度。于是有些同学得出结论:压力越大,形变越大。这里就有两个错误:一是实验的目的搞偏了,题目探究的是“压力的作用效果与压力大小的关系”,你的答案却是“压力与形变的关系”,这个实验中我们是利用形变的大小来反映压力的作用效果的;二是结论不严密,科学的东西是严密的,我们的学习就是通过严谨的态度,获得严密的结论,上面的回答就缺少一个前提条件,即受力面积相同。(2)要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,就要运用控制变量的思想,就是要设法改变受力面积,同时要保持其它因素都不变。比较丙、丁可以看出,与甲相比,它们都改变了受力面积,都保持了压力不变,似乎两个图都符合控制变量的要求。如果你再仔细观察丙中不是海绵,你就会明白丙改变了受力物体的硬度,不符合控制变量的要求。 答案:(1)受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显 (2)丁 二、探究液体内部压强规律 液体由于受到重力作用,对容器底部有压强;又由于具有流动性,对容器侧壁也有压强;液体内部向各个方向都有压强;液体压强的大小与液体的密度和深度有关,与液体的质量、容器的形状无关。要研究液体内部压强的大小和方向,我们要用到一个专门的器材──压强计。压强计中U型管左右液面的高度差能反映液体压强的大小,高度差大,反映液体压强大;橡皮膜在水中的方向能反映出液体压强的方向,橡皮膜朝下,它受到的液体压强朝上。 例2 下表是小明同学利用图2所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。实验次数 | 深度h/cm | 橡皮膜在水中的方向 | U型管左右液面高度差/cm |
1 | 3 | 朝上 | 2.6 |
2 | 6 | 朝上 | 5.4 |
3 | 9 | 朝上 | 8.2 |
4 | 9 | 朝下 | 8.0 |
5 | 9 | 朝左 | 8.2 |
6 | 9 | 朝右 | 8.2 |
关键字: Tag:九年级物理教学设计,九年级物理教学设计案例,教学设计 - 物理教学设计 - 九年级物理教学设计
上一篇:九年级物理简单机械之机械效率计算
《九年级物理《压强与浮力》实验探究题选析》相关文章
- 九年级物理《压强与浮力》实验探究题选析
- › 九年级物理备课组工作总结
- › 九年级物理教学工作总结
- › 九年级物理上学期教学工作总结
- › 九年级物理上册教学工作总结
- › 九年级物理上教学工作总结
- › 九年级物理教学工作总结1
- › 2014年九年级物理教学工作总结
- › 九年级物理教学工作总结2
- › 2014年春季九年级物理下学期教学工作计划
- › 2014年九年级物理下册教学计划
- › 2014年九年级物理下学期教学工作计划
- › 2014学年度上学期九年级物理教学工作计划
- 在百度中搜索相关文章:九年级物理《压强与浮力》实验探究题选析
- 在谷歌中搜索相关文章:九年级物理《压强与浮力》实验探究题选析
- 在soso中搜索相关文章:九年级物理《压强与浮力》实验探究题选析
- 在搜狗中搜索相关文章:九年级物理《压强与浮力》实验探究题选析