大气压强教案4

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 (一)课型:演示实验导向,概念新授。
    (二)教学目的:
    (1)知道什么是大气压,能说出几个证明大气压存在的实例。
    (2)理解大气压的产生原因,会用大气压的知识解释一些简单的现象。
    (3)知道托里拆利实验及测量原理,知道大气压的大小。
    (三)教具:大、小玻璃试管各一支,广口瓶,剥壳熟鸡蛋,酒精棉,细砂,玻璃茶杯,硬纸片,水,红色水,水槽,真空罩,抽气机,模拟马德堡半球橡皮碗一对,托里拆利实验器材一套,钩码若干,幻灯片若干,投影仪一台。
    (四)教学过程:
    1复习旧知
    (1)什么叫压强?定义式?
    (2)如图1所示,截面为S的试管,内盛密度为ρ的液体,液面与管底的高度差为h,(由幻灯打出),液体对管底的压强多大?
    2引入新课
    请同学们看以下两个实验。
    【演示1】"腹管上升"实验(如图2)
    盛红色水的小试管在水向下流出的大试管内上升。为什么?
    【演示2】:"瓶吞蛋"实验(如图3)
    (先让学生轻轻用力看是否能将鸡蛋完整地压入瓶内,然后进行实验)。点燃酒精棉后将发现鸡蛋"嘶"的一声掉入瓶内。为什么?
    讲述:为了解释以上现象,我们一起来学习大气压强知识。
    板书:第十一章大气压强压强
    3进行新课
    板书:1.大气压
    【演示3】教材图11-2模拟马德堡半球实验。挤出两个皮碗之间的空气,使两个皮碗紧紧地合在一起。
    问:皮碗外面还有什么?答:有空气。
    再将皮碗的一端逐次增挂钩码,(如图4),钩码拉不开紧合的皮碗。
    质疑:皮碗为什么不脱落呢?是否有种力将其压在一起呢?此力是谁施加的呢?
    【演示4】取下钩码,将合紧的皮碗挂在真空罩内抽空,(如图5)皮碗自动脱落。
    问:真空罩内的皮碗为什么会自动脱落?
    答:抽空后,皮碗周围没有空气,失去了将两皮碗压在一起的力。
    追问:此力是谁施加的呢?
    答:是空气施加的。
    再问:这个实验说明了什么?
    答:空气对浸在它里面的物体有压强。
    讲述:我们生活在大气的海洋的底层,大气对浸在它里面的一切物体都有压强。
    板书:大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强,简称大气压或气压。
    接着,让学生阅读课本中马德堡半球实验的故事,并讨论半球不易拉开的原因,然后分析解释图2、图3实验现象的原因。
    并强调指出:以上实验证明了大气压的存在。
    【演示5】"覆杯实验":(如图6)
    使杯口分别朝不同的方向。
    问:硬纸片为什么不脱落?说明了什么?
    答:由于大气压的作用托住了硬纸片及杯内的水,使之不致脱落。这个现象说明了大气对各个方向都有压强。
    板书:①大气对各个方向都有压强。
    然后,再用幻灯片分析马德堡半球实验中大气在各个方向对半球都有压强。(如图7)
    由液体压强的产生原因引入大气压的产生原因
    板书:②空气因受重力作用而产生压强。
    板书:2.大气压的大小(由马德堡半球实验可知大气压很大引入)
    【演示6】 由实验结合幻灯分析探讨测量方法
    由图8(1),大气压托起杯内的水柱,如求出了p,即知大气压的大小。
    如图8(2)大气压托起杯内的水柱。使托起的水柱最高时,水柱产生的压强即等于大气压的大小。
    由增长玻璃管的长度来增加水柱的高度。由于p=p水=ρgh水,而ρ水太小,需h水很大。玻璃管的长度不够,改用增大ρ,减小h的方法,取ρ很大的液体--水银来测大气压的大小

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