大气压强教案4

大气压强教案4,标签：九年级物理教学设计案例,http://www.5ijcw.com
    【演示7】托里拆利实验,边做边讲。
    让学生注意观察,玻璃管倒立在水银槽内后,水银柱的变化是:先下降,达到一定的高度后停止下降,由管侧的刻度尺读出管内外水银面的高度差约760mm。(如图9)
    问:(1)此时管内水银柱的上方是否有空气?(没有)
    (2)管内水银柱不再落下是靠谁托住了它?(大气压)
    (3)760mm水银柱的压强与大气压的关系如何?(相等)
    板书:p=p水银=ρ水银gh水银
    =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m
    =1.01×105Pa≈105Pa。
    引导学生体会大气压的大小。
    人的手掌面积约50cm2,作用在手掌上的大气压力约500N,相当于一个质量50kg的人站在手掌上产生的压力。
    质疑:由此可知,我们人体在大气中承受着强大的大气压力作用,为什么没有被压瘪呢?
    【演示8】(如图10所示),取一带阀的空油漆桶,首先让一个同学站在桶上压一压,没发现任何形变。将阀门接抽气机抽出桶内的空气,将发现油漆桶逐渐变瘪了。
    提问,分析原因后指出:我们人体内部存在着气体压强,与外部的大气压相互抵消,否则,我们的命运将与这个油漆桶一样。
    4巩固新课
    (1)小结:略
    (2)如果将托里拆利实验的玻璃管内的水银换成水,大气压能托起多高的水柱?
    (先放大气压托水柱的录像,后计算)。
    得:大气压能托起的水柱高约10米。
    5布置作业
    (1)课本P.131习题:1、2。
    (2)阅读课本P.137大气压的发现史。

上一页  [1] [2] 

上一篇：液体压强与流速的关系教案