《探究串、并联电路的电流规律》教学设计
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请大家分别分析一下实验数据。
生:我们组测得A、B、C三点的电流值相同。我们组测得的数据是……
生:我们组也观察到A、B、C三点的电流值相同。我们组测得的数据是……
生:我们猜想电流靠近电源两极比较大,但结果A、B、C三点一样大。我们组测得的数据是……
生:我猜想电流经过灯泡后要小一些,回到负极时电流会变小,结果实验测得的电流没有变小,都是相同的。我们组测得的数据是……
……
师:同学们无论如何猜想,不管如何设计实验最终都达到了我们的目的,现在大家讨论一下,串联电路的电流规律是什么?
师:我们来分析一下第1组、第2组、第3组和第4组数据,你们发现了什么规律?
生:串联电路中各点的电流都相等。
师:但是第4组数据,前两个数据相等,第三个数据和前两个数据不同,并不支持各点的电流都相等啊!
师:那么第4组数据又有什么问题呢?
生:可能是电流表量程看错了,电流表0~0.6A量程指针在0.5A处和0~3A量程2.5A所处的位置相同,所以第三个数据应该为0.5A。
教师提出:如果我们换用不同的灯泡或者其他的用电器进行相同的实验,或者增加用电器的个数并把它们串联起来,多测几个点的电流,进行大量的实验,我们会发现各点的电流都相等。所以我们相信在串联电路中电流处处相等。
(二)分析并联电路电流数据,得出结论
师:下面我们来分析一下并联电路中同学们测量的实验数据,请第二列、第四列同学提供串联电路测得的电流数据。
实验组数 |
A点的电流IA/A/ |
B点的电流IB/A |
C点的电流IC/A |
1 |
0.36 |
0.24 |
0.12 |
2 |
0.44 |
0.22 |
0.22 |
3 |
0.48 |
0.24 |
0.24 |
4 |
0.7 |
0.36 |
0.36 |
5 |
0.6 |
0.3 |
0.3 |
… |
… |
… |
… |
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