《欧姆定律及其应用》教学设计

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点击下载此文件内容简介：本章教材把本节知识内容分散在各节教材中，教学要求也不高，这样处理有利于降低教学难度。《欧姆定律及其应用》是初二物理第七章第二节，是在学生经历《探究电阻上电流和电压的关系》的活动的基础上学习的新内容。学生通过前面的探究活动，已有的认识是：电阻一定时，导体上电流和电压成正比；电压一定时，导体上电流和电阻成反比。在此基础上，教材安排本节内容，要求在上述的结论基础上总结出欧姆定律，并运用欧姆定律进行有关电流、电压、电阻的计算，用欧姆定律解释电阻串联和电阻并联后总电阻的大小。结合教学内容，简介欧姆定律的发现史，以突出欧姆当时研究的背景和欧姆定律发现对物理学发展的推动作用。强调科学攻关的艰巨性，科学方法的重要性，科学精神的可贵性。
本章重点是综合运用欧姆定律和串联电路和并联电路的电流、电压、电阻规律，灵活地解决简单电路问题。本节难点是指导学生利用欧姆定律探索新规律的内容，即探究串、并联电路中电阻的关系。教学中要注意培养学生好的解题习惯，注意加强对学生理论思维和定量计算的指导，拓宽学生的解题思路。尽可能用实验验证自己的设计，让学生通过思考，设计电路，动手实验来解决问题，从而培养学生灵活运用知识的能力。
     另外，对于串联电路的电阻，教材是作为欧姆定律的一个应用，起到帮助学生对它进一步理解和拓宽思路的作用。通过本节的教学，应使学生理解串联电路电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。现行教材是通过实验测量和理论推导相结合，得出电阻串联的规律，并用决定导体电阻大小的因素来帮助理解这个规律。对于两个以上电阻的串联，本节的设计是提出问题，让学生动手实验进而推出串联电路的总电阻与分电阻的大小关系。本节教学的重点是串联电路电阻规律的理论推导和应用，难点是理论推导，测量串联电路电阻的实验是本节教学的关键。
     课时安排：根据学情分析，从学生的实际出发，本节教学把内容分两个课时进行。第一课时，总结欧姆定律并学习用欧姆定律解答计算题。第二课时，用欧姆定律分析电阻串联、电阻并联后总电阻的大小。这里呈现的是第一课时的教学设计。
      设计思路：理解欧姆定律，并在计算和分析中进行运用是本节课教学重点，本节课设计了三道例题，二道随堂练习题。通过第一道例题的规范讲解，让学生把握应用欧姆定律解计算题的基本方法和注意事项。再通过两道变式题的课堂练习让学生巩固所学习知识与方法，并体会运用欧姆定律变形公式解题。在此基础上，精心设计两道电路发生简单变化时运用欧姆定律的问题，在指导学生分析问题中让学生进一步巩固所学方法的同时，学会把较繁杂的问题进行分解的解题方法。为了让学生能专心学习运用物理规律解题的思路和方法，设计问题时让数据尽可能简单，不让运算方面干扰学生对物理规律运用的学习。
      学情分析：欧姆定律是学生在初中物理学习中学到的第一个物理规律，欧姆定律的利用也是学生第一次运用物理规律解计算题，进行定量计算。因而，这节课是物理规律在计算中运用的启蒙课。通过教学，让学生适应物理规律学习的思维方法，并学会规范地应用物理规律解题。
本节是承接第一节的实验结果，在授课时注意突出以下几点：
*注意欧姆定定律的文字叙述和数学表达式之间的过渡，文字叙述得出后，要启发学生得出表达式。
*还要强调欧姆定律的同一性，系同一时刻发生在同一导体的三个量之间的数量关系。
*教会学生注意公式中各量的单位要统一，要学生熟悉公式的变形，由学生独立完成。
  教学流程：
  复习旧课：回顾电阻上的电流和电压电阻的关系
 分析数据：探究电流和电压电阻的关系
  讲述定律：明确电路中电流和电压电阻关系
  应用定律：运用电路中电流和电压电阻的关系
【教学目标】
一、知识与技能
 1.知道欧姆定律的内容和公式。
        2.理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。
二、过程与方法
1、通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。

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