七年级数学上册 2.2.2《整式的加减(去括号)》导学案 新人教版
《整式的加减—去括号》
【 学习目标 】
1. 理解去括号时符号变化的规律,会用去括号法则进行计算。
2.通过类比,让学生经历去括号法则的探索过程,掌握去括号的方法。
3.通过观察、猜想、整理、培养学生的归纳能力;通过合作学习、讨论、,培养学生学会与他人交流的意识和能力。
【 重、难点 】 去括号法则
【 使用说明与学法指导 】
1.先利用10分钟精读一遍教材P65下――P67上,用红色笔进行勾画重难点;再针对预习案二次阅读教材,解答预习案中的问题;疑惑随时记录在我 的疑惑栏内,准备课上讨论质疑。
2.利用25分钟独立完成探究案,找出自己的疑惑和需要讨论的问题,用红笔做好标记。
3.预习后,A层同学结合探究案进行探究、尝试应用,B层力争完成探究点的研究,C层同学力争完成探究点,保持卷面整洁,独立完成,不能讨论。带★ 题目选作。
预 习 案
【 预习自学 】
1.你 记 得乘 法分配律吗?用字母怎样表示?
2.利用乘法分配律计算:
12×(1∕6 + 2 ∕3)= ←(注意项数)
-12×(1∕4 + 1∕3)= ← (注意各项的符号)
3.用类比方法计算下列各式:
(1)2( X + 8 )= ←(注意项数)
(2) -3( 3X + 4 )= ← (注意各项的符号)
(3)-7(7Y-5)= ← (注意各项的符号)
4.通过 上面的3个例子,你能够发现去括号时符号的变化规律吗?项数吗?你明白它们变化依据呢?
5.去 括号:(1)+ ( X + 3 )=
(2 )-( X - 3 )=
【 我的疑惑 】___________________________
探 究 案
探究点:整式化简
例4 化简下列各式:
(1)8a + 2b + ( 5a – b ) (2) ( 5a - 3b ) – 3 ( a² - 2b )
小结:
【 例5 】两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水,乙船逆水,两船在静水中的速度都是50km∕h,水流速度是a km∕h,
(1) 2 h 后两船相距多远?
(2) 2 h 后甲船比乙船多航行多少千米?
小结:
【 我的收获 】____________________________
巩 固 练 习
1.化简:
(1)-5a + (3a – 2) – (3a –7) (2) 1∕3(9Y–3) + 2(Y+1)
(2) (2X–3Y) + (5X +4Y) (4)(8a-7b)-(4a-5b)
★ 3.能力提升 (你能行)
若当X=1时,多项式a³x+bx+1的值为5,则当x=-1时,多项式1∕2a³x + 1∕2bx+1的值为_____________
【 课堂小结 】
1.知识方面:____________________________
2.数学思想方法:__ _____________
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