百分数的意义和写法 教学设计1

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　　（2）据了解，某西欧国家发射人造卫星的成功率为90%，我国发射人造卫星的成功率是100%。

　　（3）海洋面积约占地球总面积的70%，陆地面积约占地球总面积的30%。

　　说一说：通过以上信息，你了解到什么？

　　4、举例辨析，揭示百分数与分数之间的联系和区别。教师出示下面一题，组织学生口答。

　　下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？说说为什么。

　　（1）鸡的只数是鸭的75/100；

　　（2）一堆煤97/100 吨，运走了它的75/100 。

　　（3）23/100米相当于46/100米的50/100 。

　　师生讨论：

　　（1）这三句话中的几个分数，哪几个是百分数？为什么？

　　（2）97/100吨、23/100米、46/100米为什么不是百分数？

　　（3）谁能说出百分数和分数之间的联系和区别？

　　分数：　表示两个数量之间的倍比关系，也可以表示某个具体数量。

　　百分数：只表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示一个具体数量。

　　师小结：百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍比关系，百分数后面不带单位名称。百分数又叫百分率或百分比。

　　5、读出百分数，然后回答老师提出的问题。

　　先让学生自由地读练习十九第1题中的百分数。读后提问：

　　（1）1%是最小的百分数吗？这组百分数中还有比1%小的百分数吗？（0.05%）

　　（2）百分数的分子有的是小数，有的是整数，有的大于分母，有的小于分母，还有的等于分母，这是为什么呢？（指出：百分数固定分母是100，也就是把单位“1”平均分成了100份，可能表示这样的0.05份、1份、100份、121.3份、300份等）

　　三、联系实际，巩固应用

　　1、教师课件

www.5ijcw.com 出示90页练一练图。

　　用分数和百分数表示图中的阴影部分。教师先用红色画上8格，让学生用分数和百分数表示出来，并说出8%的含义。然后学生完成其他。

　　2、练习十九第3、5题。

　　四、游戏

　　剪刀、石头、布

　　同桌十次，想一想：你赢了对方几次？你赢的百分率是多少？输的是多少？

　　五、课堂小结，反思体验

　　这节课你有什么收获？指名回答。

　　还有疑问吗？

　　师：同学们，今天学习了百分数的意义和写法，最后老师送你们一句名人名言，与大家共勉。（课件出示）

　　天才=99%的汗水+1%的灵感

　　六、作业：

 

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