垂直与平行教学设计11

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4、说说生活中的平行现象
5、判断：哪几组互相平行？
6、指一指长方形中的平行线。

四、认识垂线

1、师：咱们再来看看两条直线相交的情况。你们发现了什么？（都形成了四个角）
师：你认为在这些相交的情况中哪种最特殊？（相交形成了四个直角）
师：两条直线相交成直角，而其他情况相交形成的都不是直角，有的是锐角有的是钝角。
师：(幻灯片出示)你是怎么知道他们相交后形成了四个直角呢？（学生验证：三角板、量角器）（板书：成直角、不成直角）
师：像这样的两条直线，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。用自己的语言说说什么是互相垂直。（学生试说后指名回答）（课件出示互相垂直的概念）
        练习：A、生活中有哪些垂直现象？
B、图中有哪些直线互相垂直，你怎么知道他们互相垂直?(测量)
C、指一指长方形中互相垂直的线。
师：现在想知道老师刚才两根小棒在桌面上是成什么图形的吗？请一小朋友上来不说话，用手势展示给学生看，同学们跟他一起做，并说出是相交还是不相交（平行或垂直），最后请小裁判判定，老师监督。
五、小结。
六、练习

（一）判断：哪几组互相平行，哪几组互相垂直？
　(二)机动：摆小棒（生板演）
1、请拿出一根小棒，放桌面上，再放一根与它平行，再放一根与第一根平行。你发现了什么？
2、请拿出一根小棒，放桌面上，再放一根与它垂直，再放一根与第一根垂直。你发现了什么？
（三）英语：END（结束）中找垂直与平行。
板书设计：

                                                  永不相交  　　　互相平行  平行线

两条直线
　　　（            （同一平面）   　　  相交  成直角  　　互相垂直  垂线  垂足
　　　　　　　　　　　             不成直角　  一般相交

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