观察物体教学设计12

观察物体教学设计12,标签：二年级数学教学设计案例,http://www.5ijcw.com
师：恐龙看到大家学习那么积极，它决定带我们去它生活的地方看看。（示课件）
2、进行德育渗透。（示课件）
师：同学们，现在还有没有恐龙？对了，由于自然界的原因，恐龙早已经灭绝了，但是现在有一些动物因为各种原因也快要灭绝了，那我们应该怎么做？（指名说）
四、巩固新知。
出示三只恐龙看房子图。（示课件）
师：现在恐龙继续带我们去看一个地方，噢，原来是他的新房子，你看，他的好朋友也忙着走过来看呢，你能说说霸王龙走到房子的什么位置，可以看到房子的什么面？梁龙呢？肿头龙呢？（指名回答）
出示书的“做一做”。（示课件）
师：一年级的小朋友看到我班的同学学数学学得那么有趣，他们都拿着我们的数学书来看呢。这三个同学分别在书的什么位置，可以看到书的什么面，你知道吗？（先同桌内互相说说，再指名说）右边的连线会做吗？请打开书67页连一连。（集体订正）

www.5ijcw.com 出示书第70页的第一题。（示课件）
师：有三位小朋友在停车场观察一辆小货车呢，你知道三个小朋友分别看到货车的哪个面吗？请打开书70页，看看第一题的图，然后连线。（学生连线，再对答案）
拍照游戏。
师：同学们，你们拍过照吗？那么你试过拿着照相机帮别人拍照吗？现在，老师有一台相机，谁来帮我拍照？（师生互动）
看照片猜学生。（示课件）
师：刚才，同学帮老师拍了照，前几天，老师也给我班的同学拍了几张照片，你能认出他是谁？我拍的分别是同学的哪一个面？
看图片确定观察的位置。
师：同学们的眼力真厉害，下面有几张图片，你知道老师在哪个位置拍的？（示课件）
观察多种物体。
师：其实在我们的身边有很多物体可以观察的，想去观察吗？好，请各小组长把你们准备的物体拿出来，等一下，你想观察哪个物体就走过去观察，但有要求：你在物体的哪个位置观察，看到物体的哪个面？要告诉旁边的同学。现在去观察吧。
四、总结。
师：今天我们学到了什么？（学生说）
师：现在，你能告诉我，开头的这幅图为什么这么难猜？
师：你对自己今天的表现感到满意吗？满意的是哪些地方？那么，你觉得哪个同学在今天的表现是最好的？为什么？
五、课后延伸。
师：今天我们学习了观察物体，那放学回家，选择一个自己喜欢的物体，从不同的位置去观察，把观察到的不同形状画下来，下一课带回来和全班的同学一起分享。
 

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