《登高》教案1

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不过，由于作者的处境、心情、视角不同，秋天的色调也就不同。秋天的意象并不全是悲愁。秋高气爽，天高云淡，稻麦成熟、瓜果飘香，层林尽染，绚丽多姿……秋天的景象也可以寄托喜悦的情感：
“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”（王维《山居秋暝》）
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
（刘禹锡《秋词》）

（4）熟读成诵
学生在个人体悟的基础上，有感情地齐读本诗，尽可能地背诵本诗。

六、全诗小结
回顾本节课的内容，总结诗歌鉴赏的一般方法——
1、知人论世        5、分析技巧
2、诵读感悟        6、想象联想
3、了解句意        7、熟读成诵
4、细品内涵

七、能力迁移
    根据《登高》中学到的由诗歌意象品味诗歌意境的方法，鉴赏下面这首诗歌。
                             江   汉
   杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时说写的一首诗。诗中二、三联写了哪几个意象？这些意象有什么特点？请分析其情景交融的意境。
（意象：片云、孤月、落日、秋风；
特点：“片云”、“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句的“落日”喻象相对，虚实结合。
两联情景交融，塑造了一种天高地远、孤月独照的冷清意境。）

八、作业
1、背诵本诗；
2、背诵杜甫的《江汉》。

 

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