《咬文嚼字》教案

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    ③④⑤自然段是文章的第二部分,写文字的改动关系着作者的思想感情。
    ⑥⑦自然段是文章的第三部分,写文学写作要注重斟酌文字的联想意义。
    ⑧自然段是文章的第四部分,总结全文,提倡人们在创作和欣赏中咬文嚼字。
    3.本文的中心论点是什么?
    无沦阅读或写作,都必须有——字不肯放松的谨严
    作者在文中反复强调文字和思想情感的密切关系,是从根本上抓住了文字的实质。指出了推敲文字的根本途径,即“在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”,也就是说,真正意义上的“咬文嚼字”应先从思想感情入手,以表达最恰当的思想感情为最终目的,再去进一步斟酌文字,而不能一味地追求形式,搞表面文章,正如朱光潜先生所说:“文学借文字表现思想情感:文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有凝练。”
    4.小结。
    在论说文中所列举的材料一定要鲜明有力地证明相应的观点,反之则是材料使用不当。材料与观点之间的联系应具有对应性和最佳性。
    第二课时
    一、明确目标
    对比《咬文嚼字》与《不求甚解》两文,思考其观点提出的不同角度,并让学生通过对比形成自己的看法。
    二、整体感知
    阅读马南邨《不求甚解》一文。
    三、分析《不求甚解》一文
    1.请划分《不求甚解》一文的结构层次并概括段意。
    该文可分为三个部分。
    第一部分(第一段),开宗明义,先提出现在人们对“不求甚解”古义的否定。

www.5ijcw.com     第二部分(第二至四段),正面阐述陶渊明的本义。先指出“一定要好好读书”,其次,不要“一下子想完全读懂所有的书”,要“会意”;再具体解释陶渊明式的“不求甚解”的两层意思,一戒“自负”,二戒“固执”。
    第三部分(第五段至结束),进一步强调不能求只记住一些字句的“甚解”,要理解“精神实质”。
    2.《不求甚解)的中心论点是什么?
    读书要把握住精神实质,不要死抠字句,求其表面。
    3.《咬文嚼字》与《不求甚解》两文主旨是否矛盾?
    答:不矛盾。《咬文嚼字》是强调创作要反复修改,精益求精。《不求甚解》强调读书要把握精神实质,不要困于表面现象。前者侧重写,后者侧重读。同时,即使都是读书或都是写作过程,精益求精、反复修正和把握精神实质、不拘表面这两点要求也要同时具备,两者相辅相成,并不矛盾。另外,“咬文嚼字”是谈学习的态度,“不求甚解”是谈学习的方法,两者角度不同,精神一致。
    四、板书设计
    《咬文嚼字》 《不求甚解》
    观点: 反复修改 把握精神实质
    精益求精 不拘于表象
    侧重点: 写作 读书
    角度: 态度 方法
    关系:相辅相成,并行不悖

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