苏教版九年级语文下册 《生命与和平相爱》学案

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四、 炼句：
1、 它是一个孩子简单的好心，但又何尝不是人类最终的集体愿望呢？
改成陈述句：_______________________________________________________________
2、“当你试图郑重了解和理解一个民族时，还有什么……”
加点词能否调换顺序？为什么？
3、 时代的愈加浮躁，使有些青年已不再拥有这份郑重的心境。
仿写：___________________________________________________
4、 第17段连用五个“因为”构成的排比句传递的是犹太人对生命与和平相亲相爱的渴望之情。请组织一组排比句，概括戴维的性格特点。
五、 练笔
    根据本文材料，写一篇介绍戴维的短文，用上概括戴维性格特点的排比句。300字左右。标题可为：戴维印象——《生命与和平相爱》读后感。             

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