我的叔叔于勒导学案6

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【学习目标】

　　1、分析小说中的人物形象，理解文章主题。

　　2、学习并应用本文刻画人物形象的方法。

　　3、培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。

　　【学习重点】

　　深入理解文本，分析人物形象

　　【学习难点】

　　学习并应用本文刻画人物形象的方法

　　【学习过程】

　　一、【课前预习】（知识链接）

　　1、作者·背景。

　　居伊·德·莫泊桑（1850～1893），19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。1870年中学毕业以后，到巴黎学法律。不久普法战争爆发，应征入伍。战后长期在海军部和教育部当小职贝。

　　莫泊桑先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助。1879年，他发表了第一部小说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。以后，他共写了20O多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。

　　莫泊桑生活在代表大资产阶级利益的第三共和国时代。面对风起云涌的阶级斗争，他一方面看到了人民群众日益高涨的爱国热情，另一方面进一步认识了资本主义壮丽面上的裂纹，加深了对当时社会的不满，并在作品中揭露了资本主义社会日益腐化的现象。

　　莫泊桑获得了世界短篇小说巨匠的美名。他多次以普法战争为题材，热情歌颂法国人民高尚的爱国主义精神，鞭挞资产阶级的怯懦与自私，留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》等名篇传世。他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材，披露那些人极力向上层社会钻营的丑态，讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心，如《项链》《骑马》《绳子的故事》等。《我的叔叔于勒》也属于这类作品。

　　本篇小说1883年8月7日首次发表于巴黎《高卢工人报》，写的是法国西部哈佛尔海港菲利普家的故事。

　　二、检查预习情况

　　1、掌握下列生字

　　拮据（     ）栈桥（      ）煞白（     ）撬开（     ）

　　诧异（     ）牡蛎（      ）别墅（     ）皱纹（     ）

　　褴褛（     ）阔绰（      ）女婿（     ）嘟哝（     ）

　　2、掌握下列词语

　　拮据          煞白       呆直        张皇    十拿九稳     褴褛

　　

　　三、【自主学习】

　　3、于勒是一个什么样的人？
　　　　　　　　
　　　　　　　　　
　　第二课时

　　四、合作探究：

　　4、小说中的人物是如何评价于勒的？他们对于勒采取了什么态度。请按时间顺序说。

　　5、小说的主人公是谁？为什么？

　　6、分析人物形象，理解言语、动作、神情描写的作用。

　　菲利普夫妇：

　　
　　“我”：
五、【精读精炼】

　　阅读课文“始终不离开他手里干的活儿。……我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”完成下列各题

　　7、“我心里默念道：‘这就是我的叔叔…’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？

　　8、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确的一项是（         ）

　　A、使情节发展舒缓下来。

　　B、使情节发展有所起伏。

　　C、为后面遇见于勒的情景作铺垫。

　　D、为便于插入景物描写以丰富表达方式。

　　9、文中“我”叫。本文为什么要用第一人称来写：A、B、

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