我的叔叔于勒导学案第二课是
概要: 课 题 我的叔叔于勒 课 型 阅读课 课 时 第二课时(共2课时) 有无课件
我的叔叔于勒导学案第二课是,标签:九年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
课 题 | 我的叔叔于勒 | 课 型 | 阅读课 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
课 时 | 第二课时(共2课时) | 有无课件 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习目标 | 1. 大致了解人物形象 2. 学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动,刻画人物性格的写作方法。 3.初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习重点 | 学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动,刻画人物性格的写作方法。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习难点 | 刻画人物性格的写作方法。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课前准备 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习环节 | 学习过程及内容 | 备 注 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、导入 二、探究人物 三:拓展延伸 |
关于金钱,古人说:(幻灯)贫居闹市无人问,富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨
三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.
马克思:货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两立的人互相亲吻
1. 文章涉及到了哪些人物?
明确:于勒 菲利普夫妇 若瑟夫两个姐姐姐夫 船长
2. 于勒是怎样一个人?请尝试从课文内容中归纳出于勒的简历。
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板书设计 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课后作业 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教后反思 |
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